人类的老师教案范文

有趣的汉字——以形表意

教学目标：

1、通过活动，明白汉字以形表意的特质；

2、感受汉字的有趣和神奇，激发学生对中国文字的热爱。

教学重难点：

体会汉字以形表意的特质。

教学准备：

搜集的资料，准备课件

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们好，老师先介绍下自己。这是我的名字（出ppt），郝……

不认识这字吧，别急，咱们通过一幅图来了解一下，你看到了什么？对了，图里有棵大树，树上有一个太阳。你们看看，这幅图是不是就能用左边的汉字来表示啊！那它是什么意思呢？你觉得是阳光充足的样子，你认为是明亮。没错，杲字就是明亮的意思，我的父母希望我成为一个心中明亮、阳光的人。同学们你瞧，汉字就是这么神奇，它可以以形表意（板书）。

同学们再瞧这幅图，如果变换下太阳和大树的位置呢？这又是什么意思？说得好，表示光线昏暗。那怎么写呢？上木下日，读作yao。大家看，汉字就是这么形象、生动、形意结合。

今天的综合性学习，咱们就一起走进《有趣的汉字》（板书）。

二、师生交流，名字之趣

汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，那你们的名字一定也寄托了父母的期盼，有独特的风韵。大屏幕上是我们全班的名字（出ppt），相信很多同学已经跃跃欲试了，谁想来说说自己的名字？刘家碧，你来。

这个“家”字是上下结构，上面是宝盖头，表示庙，下面读shi，指的是野猪。古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓没有“庙”，往往在屋廊下摆上“豕”来祭拜，这就是“家”。后来呀，我们住的地方也就叫“家”了。而妈妈给她起这个字，是希望她有一个温暖的家。通过这位同学的介绍，我们才明白了，“家”字表达了这么丰富的内容啊！我们来看看“家”字从甲骨文到楷书的演变过程。

还有没有同学愿意来说。刘香同学要给我们分享她名字里的“香”字。原来在甲骨文中这个“香”字上面不是禾而是黍，指的是稻谷，

下面不是日而是甘，指的是美味。合起来就是说谷物香甜美好。听刘香同学这么一说，老师看到香字就能回味起米饭的香味。一个汉字就能散发出气味，这香喷喷的气味让老师不禁想起这两句诗词（出ppt）。同学们一起读一读。你从诗句中能感受到什么？嗯，你闻到了稻谷的香气，你嗅到了荷花的清香。咱们加入对香字的理解，再读一次（范读）。读得太美了。中国的汉字，总能充分调动起我们的情绪。

三、填字游戏——“门”字里面有什么

师：接下来，我们来玩一个填字游戏——“门”字里面有什么？

活动要求：1.在“门”字卡里面填字；

2.说说这个字的意思

3.小组合作完成（出ppt）

师：填完了吗？我们一起来交流一下。这是同学们填好的字卡（ppt），一起来看看。

生：你给“门”字里面加市字，集市里面热热闹闹的；

你给“门”字里面加心字，觉得心被关起来可难受了。

师：加得真形象，还有吗？

生：你给“门”字里面加马字，马匹横冲直撞地闯进门！

你能给“门”字加口字，嘴巴一张问题问得可勤了。

你能给“门”字加活字，自由活动的地方真宽敞。

你还能给“门”字里面加一字。一是什么？古代的门栓就是一根木棍，所以闩字里面一个一。

四、视频感悟，汉字的魅力

同学们，门字有不有趣啊，汉字有不有趣啊！中国的汉字就是用笔画组成的美妙画面，就是用横竖撇捺构成的奇妙组合。让我们通过一段视频，再来欣赏下有趣的汉字吧！【声配画】

（一只活生生的乌龟出现了，乌龟的象形图画被刻在了龟壳上，跟甲骨文的起源相映成趣，渐渐地图画变成了符号性的文字；这时，来了一个人，他弯着腰身、疲惫地张口出气，这就是“欠”字的由来；另一个人用手捧着酒器，美酒的滋味吸引了他，忍不住伸出舌头喝了一口，“饮”字也历经变化，从笔画细瘦的甲骨文，到古色古香的篆书，再到端庄典雅的楷书，最终成了今天汉字的模样。）

同学们，中国汉字的形成与演变是多么的神奇和有趣啊！视频中的“欠”字可以发展成“饮”字，你还能联想到哪些与“欠”有关的字呢？不妨去源远流长的中国汉字中继续追寻吧！（ppt演示字符

吹

欢欣歌歇）

在人类古老的历史长河中，这些美丽又生动的汉字精灵与我们的生活形影不离，它展示了无限的活力和奇特的魅力。身为中华民族的你，骄傲吗？