我是小学生教学内容分析

常平中心小学——电子备课

主备人：莫雪丽

参备人：

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

我是小学生

1、理解上学歌的含义，要求诵读流利，会吟唱

2、依据画面的提示，逐渐了解熟悉校园环境

3、通过图文潜移默化地养成良好的校园生活习惯

养成良好的校园生活习惯

养成良好的上课、放学和午休的生活好习惯。

课件、音乐

计划课时

1课时

第一课时

一、图片激趣，自然引入

1．教师以图片形式引入：图片上的小朋友一大早背着什么？，他们准备去哪里呀？

2．

引入上学歌，读标题，写标题，播放《上学歌》，老师带读熟悉课文

二、理解差异，习惯渗透

1．播放学校的校园风光图片，引导孩子说出图片的地方，如：足球场、饭堂等

2．引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？如：幼儿园的课室和小学的课室有什么不一样吗？

3．指导学生观察校门口画面，如在什么年级？一共有几个班？我是一（

）班？进了校门怎么走？

4.观察教室、一年级办公室、洗手间、饭堂、休息室和走廊，引导学生回答每个地方不同的规则，渗透学前养成教育

（1）课室。课室是我们学习的地方，保护环境，人人有责

（2）办公室。进办公室要大声说报告，办公室是老师工作的地方，也是小朋友有困难需要找老师帮忙的地方，例如放学找不到父母，不小心摔伤等等。找不到自己的班主任可以找其他的老师帮忙，但是进办公室要大声说“报告”，不需要老师同意即可进来，但是需要安静，需要喝水的话也要先问老师。

（3）洗手间。与学生问答，引导学生看标志，黑色衣服的是？男生。红色裙子的是？女生

（4）饭堂。饭堂需要排队，饭菜即使不丰富也要吃完，不能浪费。中午可以带上水壶在那里打水。

（5）午休室。认清楚自己的班牌，养成入室即静，躺在床上不动，闭目休息的好习惯。

教学流程

（6）走廊。走廊是下课活动的地方，但是不可以乱跑，不能走到大平台，听到铃声就知道上课了。

（三）养成教育，责任意识

1.上学。不赖床，不迟到，准备好书包的东西，带着愉快的心情上学

2.放学。放学要收拾好书包，到与爸爸妈妈约定好的地方等待

3.值日。引导学生观察图片，上学、放学都有同学要值日，值日有哪些分工？强调班级环境干净整洁很重要。

（四）教有关习惯的儿歌。

拍拍手

拍拍手，点点头，

敬个礼，握握手，

拍拍手，点点头，

笑嘻嘻，好朋友。

附：小学生规则歌、新版中小学生守则之歌

板书设计：

我是小学生

区别？

守规则

好孩子？

好习惯

教师提出的重点问题：

重点问题

你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？

学生合作学习的重点问题：

教学反思

孩子刚升上一年级，很多习惯需要慢慢培养，需要不断反复低练习，校园生活习惯要培养好，养成教育需要渗透在教学中。