6 蜗牛的奖杯特级教师教学实录

课题

教学

目标

教学

重难点

6 蜗牛的奖杯

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课16个生字，会写7个字

。理解由生字组成的词语，认识一个偏旁，认识1个多音字。 3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

联系课文体会“遥遥领先、得意洋洋、天长日久、唯恐、生怕”的意思。

懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学过程

复备

第一板块：导入新课

1、猜谜语吗？名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走

2、其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，看！它有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？

4、读课题。学生字：奖

第二板块：读通课文

1、自读课文

。

2、检查字词。

“勉强”的“强”还是多音字呢！你还知道“强”的其他读音吗？试着给它组个词吧！

3、蜻蜓 蜜蜂 坚硬 翅膀 蝴蝶 唯恐

4、读成语：遥遥领先 得意洋洋 天长地久

5、长句子：

它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道/它是飞行冠军。

沉重的奖杯/变成了/坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地/从硬壳里伸出头来，在地上/慢慢地爬行。

6、再读课文

谁愿意说说课文讲了什么故事？

第三板块：读懂课文

1、

图文结合，了解奖杯的由来

（1）小朋友，蜗牛是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢？看看图,读读课文的第一、第二自然段。

（2）我们一起到飞行现场看看吧! 在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

（3）“遥遥领先”是什么意思呢？

把你对小蜗牛的夸奖赞美读出来吧！

2、品词析句，感悟奖杯的变化

（1）文中的小蜗牛又是怎样的表现呢？快速地读一读课文的第三自然段，找找看！

（2）从此，蜗牛得意洋洋，“得意洋洋”是什么样的？请你用“——”画一画蜗牛是怎样做的；

请你用“﹏﹏

”画一画蜗牛是怎样想的。

（它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）

①轻声读一读，你能找出一对近义词吗？

a、“唯恐”和“生怕”意思差不多，能不能把这两个词语调换一下呢？请大家再读读这几句话。

你认为蜗牛更害怕什么呢？

小朋友，这两个词可不能调换位置， ②我们在朗读的时候，可要把蜗牛的心情表现出来哦，应该怎样读呢？读读看！

3、首尾结合，寻找变化的原因

（1）蜗牛这一背，背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？

快到第四自然段去找答案吧。

（2）“天长日久”，

该怎样读这个词呢？ （3）蜗牛把奖杯背在身上，一天天，一年年，结果怎样呢？看看图，读读第一、第四自然段，说说蜗牛有哪些变化？

（沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。）

现在蜗牛只能慢慢地爬行了，此时此刻的奖杯又变成了什么？

（4）现在蜗牛的心情是怎样的？你能把它的心情读出来吗？

4、蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？

请你把课文再读一遍，相信你会理解得更深，回答得更好。

第四板块：拓展延伸

1、

看42页的插图：老蜗牛对小蜗牛说什么？

说到最后它总会对小蜗牛说：“孩子啊，你千万要记住： ”

2、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？

第五板块：指导写字

1、开火车读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？

2、按笔顺书空“爬、所”，自学笔顺在书上描红。

3、请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？

如：爬 所 奖

4、学生写字。

作

业

设

计

1．听写词语。

2、选择正确的字音

3、阅读片段，完成填空（语文补充习题）

板书设计：

蜗牛的奖杯

飞行冠军

慢慢爬行

教

学

后

记