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《鸟岛》教学设计

云南省保山市腾冲市猴桥镇箐口完小 番自蓉

一、学习目标：

1、会写8个生字，会认4个生字；认识偏旁“幺”和“米”。（重点）

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。（重点）

3、了解青海湖鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。（难点）

二、教学过程：

1、图片导入

（1）、揭示课题：

同学们，你们见过鸟吗？你们知道鸟有哪些种类？它们都生活在什么地方？（课件播放斑头雁、鸬鹚、赤麻鸭、渔鸥、天鹅、棕头鸥的图片）

（2）、今天我们要去一个很特别的岛，（出示17、鸟岛）

齐读课题

（3）、播放录像，整体形象感受鸟岛的景象，激发学生的学习热情。

2、初读课文了解内容说明：

（1）、帮助学生复习音节的拼读，尤其是第三声的拼读

要到位。

（2）、老师示范性地板书“岛”字，引导学生仔细观察怎样写好这个字并掌握正确的笔顺，同时字形和字义相结合，有利于更牢固地识记生字。

（3）、我们都预习了课文，谁能告诉大家鸟岛在什么地方？

青海湖就位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，面积4500多平方公里，在它的西部有一个小岛，原名就叫海西皮，它的面积只有0.8平方公里，别看岛小，名气却很大，它就是“鸟岛”（出示青海湖鸟岛的图片）。

出示：“海西皮”岛为什么会被称为鸟岛？而且还是闻名中外的鸟岛？

师：“闻名中外”表示名气很响，全世界都知道。指导读好“闻名中外”（出示：闻名中外）

自由读句，准备当小导游，简单介绍鸟岛

出示：青海湖西部“海西皮”闻名中外鸟岛（学生介绍）

齐读句子，边读边想一想，对这句话你有什么想问的吗？

3、以小组为单位，用自己喜欢的方式读读课文的2－4小节，说说你对鸟岛有了哪些了解？

（1）随机出示：（交流）

鸟：一群一群、陆续、各种各样、伸手

鸟窝：一眼望去、密密麻麻、一个挨着一个

鸟蛋：到处都是、随手

温馨提示：让学生在自主合作学习的过程中，表达自己的喜好、观点，并从互相的交流中，获得信息，得到启示。

（2）引读板书

随机出示： 多，

鸟的世界

4、指名朗读2－4小节，了解每一节的内容。

出示：（提示学生先读课文，再根据提示读读、想想、说说）

每年春天___，的鸟儿就___从远方飞来，它们在这里______、______。

到了六月，“海西皮”岛成了____，鸟窝___、鸟蛋__________。

来岛上游玩的人，______就能______幼鸟，______都能_______鸟蛋，可是却没有人去______一下，因为大家都知道___________________。

④引读：鸟岛真是一个（ ），那儿鸟（ ），鸟窝（

），鸟蛋（ ），每年都有来自世界各地的游客前去游玩，的确是（ ）。

5、再次播放图片。

三、深入学习课文积累有关语段

1、读读课文的2－4节，用直线划出描写鸟岛上鸟多的句子

2、第二节：（交流）

指名读句（“一群一群、陆续”说明飞到那儿去的鸟很多。“一群一群”读的时候，语速要放慢。）

学生演一演“陆续”（扮成小鸟陆续从座位上飞上来）

引读：每年春天，这里天气变暖，湖水解冻，湖里水草丰满，鱼虾成群，吸引了成千上万只鸟儿，瞧，这些鸟儿来自我国南方和东南亚等地，它们在这里（筑巢安家，养育后代）。

④出示：给“养育”找个近义词 （养育---培育）

⑤小鸟回到岛上，心情非常高兴，请同学们一起高兴地读好这一节。

3、第三节：

指导读句（读好“一眼望去、密密麻麻、一个挨着一个、到处都是”）

引读：每年春天开始，成千上万只鸟儿就陆续飞来，到六月就是鸟岛（板书“最热闹的时候”），在0.27平方公里的小岛上，竟生活了10万余只鸟儿，密度之大实属世界罕见，小岛成了（板书“鸟的世界”），这么多的鸟儿要在这儿筑巢安家（板书“筑巢安家”），当然少不了鸟窝，一眼望去（板书“密密麻麻的鸟窝一个挨着一个”）。鸟儿们有了舒适的生活环境，就可以安然在此养育后代（“养育后代”），瞧，窝里窝外（板书“到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋”）。

出示三张图片，自由准备，选择一张交流

④齐读第三节：（有感情的朗读）

4、第四节：（根据学生的回答来组织课堂教学，在学生交流的过程中作相应的点评、总结，指导读好重点词语和句子）

同桌交流：因为岛上到处都是鸟，小鸟们就在游人的身边飞来飞去，鸟蛋随处可见，游人不管走到哪儿，随随便便就能拾到几个，但是，事实上游人都没有这么做。

引读板书：六月的鸟岛热闹非凡，简直成了（板书：“鸟的世界”），各种各样的鸟儿聚在一起，到处都是（板书;“鸟窝”），遍地都是（板书“鸟蛋”），不愧是（板书“鸟岛”）。

四、引导学生，对课文进行简短的总结

1、学到这儿，谁能说说“海西皮”岛为什么能成为闻名中外的鸟岛？

青海湖的气候、环境适合鸟类生活

游人爱护鸟类

随机出示：鸟是人类的朋友

2、欣赏鸟岛组图

3、自由读文，回忆课文内容（同桌互练）

4、借助板书完成内容的填空

5、引读填空

青海湖鸟岛是个非常适合鸟类生活的地方，每年春天

（ ），六月是鸟岛最热闹的时候，那儿成了（ ），鸟窝（ ），鸟蛋（ ），岛上的鸟儿实在太多了，以至于（ ），可事实上（ ），因为大家都知道（ ）。

五、语言实践活动

1、师：同学们，如果有一天，你来到了鸟岛，看到那么多的鸟和鸟蛋，你会怎么做？怎么说？

2、今后，你打算怎样保护鸟类？