七角的初步认识（通用）教案公开课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

角的初步认识一、导入1、同学们，今天我们一起到图形王国里去看一看。瞧，谁来迎接我们了？我们一起大声说出他们的名字吧。2、这些图形都是我们的老朋友了。今天老师带来了一位新朋友，瞧，你认识它吗？（画一个角）。3、对，角也是平面图形家族中的一员，这节课我们就一起来认识角。（板书课题）二、新知（一）找角1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：七角的初步认识（通用）

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2018-04-14 07:15:00

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学校：泰州市姜堰区溱潼中心小学

七角的初步认识（通用）教案公开课一等奖

未知

2018-04-14 07:15:00

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关键词：七角的初步认识（通用）教案公开课一等奖

正文

角的初步认识

一、导入

1、同学们，今天我们一起到图形王国里去看一看。瞧，谁来迎接我们了？我们一起大声说出他们的名字吧。

2、这些图形都是我们的老朋友了。今天老师带来了一位新朋友，瞧，你认识它吗？（画一个角）。

3、对，角也是平面图形家族中的一员，这节课我们就一起来认识角。（板书课题）

二、新知

（一）找角

1、请你仔细观察这幅图，我们的新朋友角就藏在里面，你能把它们找出来吗？

2、你们找得可真仔细啊！我们一起来看一看。

过渡语：看来，角真是无处不在啊！

（二）认角

1、高老师也找到一些角，并且把它们画了下来。这些图形都是角。我们可以用像这样的小“弧线”表示出角。

2、小朋友们请你仔细观察，这些角有什么相同的地方?(同桌互相说一说)

3、师：这些角都有一个点和两条直直的线。

我们把这个点叫做这个角的顶点，(板书：顶点)。两条直直的线叫做角的两条边。(板书：边) 指读：这是（顶点）

、这是（边）

、（边）

4、谁能上来找出第二个角的顶点和边呢？(上台指) 5、下面请小朋友打开书第84页，找出闹钟下面的角，也就是我黑板上的第三个角，在书上标出这个角的顶点和边。（写好就把书合起来，坐正）

6、这就是图形王国中的角。现在请小朋友们再仔细观察这三个角，想一想，一个角有几个顶点?有几条边?说给同桌听一听，指名说

小结：角有一个顶点、两条边。(板书)

7、高老师这有个大三角板，你能指出它的角吗？（指出角、顶点和边。）

8、我们的数学书上也有角，你能指一指吗？说给同桌听。

9、我们的身边除了书和三角板还有很多物体上有角，课后可以再找一找。

10、听说我们在认识角，课堂上来了一些小客人，都争着说自己是角，谁能来判断一下。（出示课件想想做做第1题）

你能指出这些图形中哪些是角？那些不是角吗？

11、总结：回忆一下，我们是怎样判断这个图形是角的？

（三）做角、比角

1、刚才我们一起认识了角，你能利用吸管做一个角吗？拿出吸管，和你的同桌讨论一下。

2、指名说。为什么是角。

3、这两个角一样大吗？原来角也是有大有小的。

4、谁有办法让这个角变大？（捏住顶点，把角的两边张开大一些。）

5、有办法让这个角变小吗？（把角的两边收拢一些）

6、那么角的大小究竟与什么有关呢？（角的大小与两边叉开的大小有关。）

关于本教案的常见问题

Q：七角的初步认识（通用）教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七角的初步认识（通用）教案公开课一等奖