小儿垂钓教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

15 古诗二首板块：教学设计—教案设计思路：本课的两首古诗是《小儿垂钓》和《夜书所见》。《小儿垂钓》是七言绝句，作者是唐代诗人胡令能。题目“小儿垂钓”即小孩钓鱼的意思。诗人描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注的神态跃然纸上。《夜书所见》也是七言绝句，作者是宋代诗人叶绍翁。全诗描绘了深秋

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所属课文：小儿垂钓

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2018-05-31 10:58:00

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学校：洛阳市涧西区湖北路小学

小儿垂钓教学设计第二课时

未知

2018-05-31 10:58:00

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关键词：小儿垂钓教学设计第二课时

正文

15 古诗二首板

块：教学设计—教案设计思路：

本课的两首古诗是《小儿垂钓》和《夜书所见》。

《小儿垂钓》是七言绝句，作者是唐代诗人胡令能。题目“小儿垂钓”即小

孩钓鱼的意思。诗人描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注的神态跃然

纸上。

《夜书所见》也是七言绝句，作者是宋代诗人叶绍翁。全诗描绘了深秋夜晚

儿童提着灯笼捉蟋蟀的情景，富有生活情趣。教学目标： 1．认识“钓、蓬、稚”等 10 个生字，会写“借、招、钓”等 8 个字。 2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3．从《小儿垂钓》中感悟小孩钓鱼的专心，感受小孩的可爱。 4．从《夜书所见》中感悟诗人孤独、寂寞的心情以及对故乡、亲人的思念之情。重难点分析：教学重点： 1.认识 10 个生字，会写 8 个字。 2.朗读古诗，背诵古诗。教学难点：

感悟诗意，体会情感。

课前准备： 1. 生字卡片。 2. 多媒体课件。

课时安排： 2 课

时教学过程

第二课时一、板书课题，复习导入（一）听写生字。（二）学生订错（三）教师点拨（四）齐读课题。二、初读古诗（一）听读

（二）齐读

（三）男女生比赛读

三、细读古诗，理解诗意（一）师范读古诗，学生听。（二）要想理解古诗先要清楚字义。师讲解释疑：先让学生说，学生说不出来的

师再引导解决。 1. “蓬头”：仔细看看这图上的两个人（展示课件第三屏），你觉得谁的头发可以用“蓬头” 来形容？（生反馈）谁能用自己的话说说“蓬头”的意思？ 2. “垂纶”：这个词在哪行诗里？它说的

是谁？（小孩）大家来看看图，这个小孩正在

干什么？你觉得“垂纶”的意思是什么？ 3. “侧坐”：先引导学生从图中观察小孩

的坐姿来理解，再让

学生也“侧坐”一下。 4. “莓苔”“草映身”：引导学生仔细观察

小孩周围的环境，河边草丛里，草很深，把孩子的身子都遮住了。

（三）全班交流句子大意。 1. 说说你读明白了什么。能说哪句就说哪

一句。 2. 学生反馈，重点点拨第二句：

指导看图（展示课件第三屏）这个大人与小孩之间是远还是近？他想干什么？

当时这个大人怎么会来问路？（学生表演）

此时小孩心里在想什么？观察图，小孩的

一只手在做什么动作？ 3. 学生表演，指导朗读。 4. 从这首诗中你明白了什么？（生反馈：

小孩钓鱼很专心。）四、唱古诗，背诵古诗（一）听诗歌歌曲（二）唱诗歌歌曲（三）试背。（四）齐背。

五、作业

搜集描写儿童的诗歌一首。

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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