13 乌鸦喝水第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

13、乌鸦喝水教学目标： 1、正确认识“乌、鸦”等9个生字。 2、正确、流利朗读课文，背诵课文。 3、学习小乌鸦遇到困难运用自己的智慧解决问题的精神，在生活中做一个仔细观察，认真思考的孩子。教学重难点：读准字音，理解“到处、渐渐”的意思；在理解文意基础上理解乌鸦是怎样喝到水的。教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-18 08:03:00

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学校：南京武家嘴实验学校小学部

13 乌鸦喝水第二课时公开课

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关键词：13 乌鸦喝水第二课时公开课

正文

13、乌鸦喝水

教学目标： 1、

正确认识“乌、鸦”等9个生字。 2、正确、流利朗读课文，背诵课文。 3、学习小乌鸦遇到困难运用自己的智慧解决问题的精神，在生活中做一个仔细观察，认真思考的孩子。

教学重难点：读准字音，理解“到处、渐渐”的意思；在理解文意基础上理解乌鸦是怎样喝到水的。教学方法：情景创设法、教授法、谈话法、直观演示法、自主学习法。

教学手段：多媒体课件、实验（水瓶、石子、水）

教学过程：一、

复习巩固，导入新课。 1、

认读生字词：乌鸦、喝水、口渴、瓶子、石子、办法、渐渐

2、师：结合这些词语说说课文讲了一个什么故事？

学生回答：讲乌鸦想办法喝到水的故事。二、

创设情境，朗读感悟，解决主研问题 1、

学生自由朗读课文第一自然段，说说这个自然段有几句话。

（1）

学生交流：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（课件出示）（

2）

理解“到处”，学生各抒己见：找了很多很多地方。（

3）

相机指导朗读。 2、

过渡：乌鸦口渴了，到处找水喝，它找到水了吗？它的心情怎样？小组讨论。课件出示插图，引导观察，说图意。

师：乌鸦能喝着水吗？为什么？

看图片选择正确的瓶子。出示文字：可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。师：谁能用自己的话说说乌鸦为什么喝不到水？教师相机指导：用句式“因为——所以——”说出乌鸦喝不着水的两个原因。 3、

师：乌鸦找到水，却喝不着水，它的心情怎么样，心里会想什么？学生交流：它会很着急，心里会想：我好不容易找到水了，却喝不着，这可怎么办呀？课件出示句子。指导学生读出着急疑问的语气。师：正在乌鸦着急的时候，它发现——（课件出示课文第二自然段，学生齐读。）师：乌鸦想出了什么办法？它喝着水了吗？请读读第三自然段。

师生共同操作演示乌鸦喝水的过程。小结：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐升高，它就喝着水了。指导朗读:“

一颗一颗”声音稍长;“渐渐”读得稍重。

重点理解“渐渐”的意思，学会用“渐渐”说句子。三、

拓展延伸师：你们喜欢这只乌鸦吗？请你用一句话来夸夸它。师：多聪明的乌鸦啊！如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？你从可爱的乌鸦身上学到了什么？

学生交流，汇报。

四、

课堂总结。五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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