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伊川县鸣皋镇活页教学案 年 月 日学校课题鸣皋镇中心小学姓名贾丰珍年级四学科数学第 1 课时除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）1、知识与技能：充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们
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1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教学设计
未知
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关键词：1、除数是整十数�…教学设计
正文
伊川县鸣皋镇活页教学案
年 月 日
学校
课题
鸣皋镇中心小学
姓名
贾丰珍
年级
四
学科
数学
第 1 课时
除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）
1、知识与技能：充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法。
学习目标
2、过程与方法：引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。
3、情感态度与价值观：在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。
学习重点
学会除数是整十数的笔算和验算的方法。
学习难点
学会除数是整十数的笔算和验算的方法。
学习准备
课件
学 习 流 程
一、
导入新课，自学指导
1.通过复习巩固，导入新课（详见幻灯片2）
2．出示本节课学习目标（详见幻灯片3）
3．出示自学提示，让学生有目的的进行自学。（详见幻灯片4）
二、
自主学习，合作探究
1.
小组自学（1）看自学提示预习书本知识
（2）小组交流，对自学内容进行总结
2.
出示例题，小组讨论交流列出算式并计算。（见幻灯片5）
三、
反馈展示，质疑释疑
⑴
根据例题要求学生会计算。学习笔算（见幻灯片6.7.8）
⑵
体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。
四、精讲提升，拓展延伸
1.总结笔算方法：
2.教学试一试
（1）
出示试一试，学生独立完成，指名板演。（幻灯片9.10）
（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。
（3）提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？
五、
达标检测，反馈巩固
练习：
1.出示题目，对所学内容进行检测（详见幻灯片11）
2.教材第10页1.2题
板书设计 除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）
60 ÷ 20 ＝
3（包）
反思创新
答：60幅陆战棋要打3包。
布置作业
下节准备
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关于本教案的常见问题
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