20 台湾的蝴蝶谷PPT专用教学设计内容

一、复习导入

1、小朋友们看看，这是什么？（蝴蝶）漂亮吗？哪儿漂亮呀？（颜色）你能用一个词来形容他们么？（生答）真是太美了！（PPT）咱们一起来美美地读一读。

2、这蝴蝶呀在台湾可多了！因为那儿的气候——，水源——，花草——，是蝴蝶生长的好地方，所以呀！那儿的蝴蝶很多也很漂亮！小蝴蝶们今天也来到了我们教室呢！就在你们的桌子上，他们要带着你们一起，飞向台湾。这节课咱们就继续来学习第20课齐读课题《台湾的蝴蝶谷》。

二、学习第二自然段

1、台湾的山多，山谷也多。（边说边画）瞧，这低凹而狭长的地方就是山谷。每年小蝴蝶们都要飞到山谷里来聚会，打开书，认真地读一读第二小节（PPT），看一看有多少小蝴蝶来到山谷里？（生读）有多少小蝴蝶来到山谷里呀？（一群群）

2、小朋友，你们现在就是一只只小蝴蝶，咱们展开翅膀飞起来。你们要飞到哪儿去呀？（山谷）哪些小蝴蝶想飞到山谷里来？你飞过来。哎呀，是不是就只有你这一只小蝴蝶飞向山谷？（不是）你还有伙伴吗？来，小伙伴们，飞过来吧！瞧，这么多的小蝴蝶咱们可以说是一群小蝴蝶，来这群小蝴蝶，展开翅膀飞向山谷吧。

3、这群小蝴蝶飞向了山谷，仅仅是他们这一群吗？（不是）还有多少小蝴蝶要飞到山谷里来？哎呀，这群小蝴蝶要飞来，这群小蝴蝶也要飞来，那儿的一群小蝴蝶也要飞来，一群接着一群，这就是一群群蝴蝶。（ppt）小蝴蝶们，那就展开翅膀，咱们一起飞向山谷吧！

4、咱们飞呀飞呀，前面有一片花丛，（ppt）这怎么办呀？哪只小蝴蝶来想想办法？你是怎么过去的？（从花丛上飞过去）哦！花丛不高，咱们可以从花丛上飞过去。来吧，蝴蝶们，展开翅膀，一起飞过花丛吧！

5、继续向前飞，前面出现了一片茂密的树林（PPT）你们怎么过去呀？（生答）假如老师就是一棵树，哪只小蝴蝶来飞一飞？

（1）你怎么不从我的头顶飞过去呀？

瞧！小蝴蝶飞不了那么高，他只能在树林间穿过去。

6、一条小溪挡住了另一群小蝴蝶的去路，河水哗哗地流着，这怎么过去呢？

假如老师的双臂是小溪，小蝴蝶你怎么飞？（生答）来你来飞飞看。

（1）飞那么低，溪水可会打湿翅膀的，加把劲，高高飞起——越过小溪。

（2）瞧，他鼓足了劲，高高飞起——越过了小溪。

这几个动词用的多准呀，咱们一起来读一读。

小蝴蝶，你们飞了那么久，怎么也不休息一下呀？（因为要赶到……）

7、你们瞧“赶”这个字,外面一个走，里面一个干。走就像是一个人正摆动双臂再跑，下面这里就是像是人的脚一样。你什么时候才会跑起来呀？（着急的时候）看来小蝴蝶们也很着急呢！你能读出这种着急的心情吗？（生读）老师听出来了，你正急着赶去聚会呢！还有谁也很着急赶过去的呀。你来读一读

9、小蝴蝶，你们经历千辛万苦，赶到山谷里来聚会，心情会怎样？（生答）咱们一起来用朗读表达出你心情吧！（PPT）（指读整句）

10、把正因为有了这么多蝴蝶赶到山谷里来聚会，所以人们才给这些山谷起了一个好听的名字，叫做——蝴蝶谷！（手指黑板）

三、学习第三自然段

1、你们瞧，（手指黑板）这蝴蝶谷的景象美吗？（美）她到底美在哪儿呢？咱们就一起飞去蝴蝶谷里，看看那迷人的景象吧！自由读一读第三小节，你又喜欢哪一种山谷里的景象呢？（生读）小蝴蝶，你喜欢哪一种山谷里的景象呢？（生答）你来读一读你喜欢的这一部分。为什么喜欢这个山谷呢呢？（我喜欢只有黄颜色蝴蝶的山谷。因为黄色的蝴蝶在太阳的照耀下金光灿灿。）

哦，你喜欢黄颜色蝴蝶的金光灿灿

2、看这就是只有黄蝴蝶的山谷（PPT）金光灿灿的蝴蝶就像什么？还像什么？（生答）这景象美不美呀？

3、这还只是山谷的一小部分，我们可以想象一下：整个山谷，漫山遍野，全都是黄颜色的蝴蝶，金光灿灿的，多么壮观！多么迷人呀！（PPT）你能把这种美丽壮观的景象读出来吗？（生读）你读的真美！

你再来试一试。（生读）蝴蝶谷很美，你读的更美！还有哪些小蝴蝶也喜欢这个山谷？请你们起立，咱们一起来读一读这句话。

4、这山谷的真是太美了！难怪书上会说（PPT）（齐读）蝴蝶谷里的景象……

5、另一个山谷的景色也一定非常迷人！我们一起飞去看看吧！

你来读一读这一部分！（PPT）（生读）

6、你读的真认真！这个山谷好看吗？好看在哪里呀？

（颜色很多很美）（飞的很美，像什么？）（像蝴蝶）

7、瞧，这五彩缤纷的蝴蝶正上下翻飞（播放视频）多美呀！就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风去飘去。

为什么说蝴蝶像花瓣？

生：它们都是五颜六色、五彩缤纷的。

生：蝴蝶上下飞舞和花瓣随风飘舞很像。

师：对啊，蝴蝶在空中随风飞舞的样子很像花瓣。而五彩缤纷的颜色，也多么像五颜六色的花瓣呀！这里把蝴蝶比作了花瓣

8、的确是太美了！(ppt)谁能把它的迷人之处读出来？（生答）听了你的朗读我仿佛看到了五彩缤纷的蝴蝶在山谷中飞舞呢！你来试一试？（生读）你让我们看到蝴蝶那美丽的颜色，轻盈的舞姿。喜欢这个山谷的小蝴蝶们，咱们也站起来，美美的读一读你喜欢的美景吧！

9、彩蝶谷里的景象如此美丽，难怪作者会说（PPT）——蝴蝶谷里的景象非常迷人。（生读）不论是金光灿灿的黄蝶谷，还是五彩缤纷的彩蝶谷，都深深的吸引了我们，让我们再次由衷的赞叹(PPT)——蝴蝶谷里……（指导整句）

四、精读第四自然段

1、蝴蝶谷迷人的景象还吸引了大批中外游客呢！（PPT）你们认为有哪儿的游客呀？（生答）现在老师就是一位来自中国扬州的游客，刚一进蝴蝶谷，小蝴蝶们怎样欢迎我的呀？自由读一读第四小节（生答）小蝴蝶，你们怎样欢迎我的呀？

2、你们可真热情呀！哎呀，有的小蝴蝶还跟我说话呢！你这只小蝴蝶会对我说什么呢？你呢？（生答）评价：你可真是一只小可爱！小精灵，谢谢你！小精灵，让我们用充满热情地朗读来欢迎中外游客吧！齐读最后一小节（PPT）

五、写字指导

浏览了美丽的蝴蝶谷，可别把这两个生字宝宝给忘了，瞧，你们还认识他们吗？

1、出示，指名读

2、这两个字有什么相同的地方？怎么记住这两字？

3、在写这两个字的时候，你想想提醒大家注意什么？师范写，生仿写。

4、反馈

六、总结

1、（指板书）小朋友们,这节课我们一起快乐地畅游了台湾的蝴蝶谷，了解了蝴蝶谷的由来，欣赏了金光灿灿的黄蝶谷和五彩缤纷的彩蝶谷，感受到蝴蝶谷真是个美丽迷人的地方。

七、布置作业，延伸拓展。

1、课后，请小朋友把这蝴蝶谷的迷人景色牢牢地记在脑海里，背诵课文。

2、搜集关于宝岛台湾的著名景点的资料，读一读。

板书：