9 母亲的恩情教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

母亲的恩情教学设计第一课时尹玲艳教学要求: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语意思。教学难点：理解《游子吟》的诗意。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 母亲的恩情

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2018-05-29 11:36:00

来源学校

学校：寻甸县六哨乡九年一贯制学校

9 母亲的恩情教案设计（一等奖）

未知

2018-05-29 11:36:00

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关键词：9 母亲的恩情教案设计（一等奖）

正文

母亲的恩情教学设计

第一课时

尹玲艳

教学要求: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语意思。

教学难点：理解《游子吟》的诗意。通过朗读课文，感受诗人热爱母亲，不忘母恩之情。

教学准备：课件

教学时间

：2课时

教学过程 : 第一课时

一、谈话导入

，揭示课题

1、同学们爱自己的母亲吗？谁来说说自己的母亲。

2、指名回答（善良

、勤劳、含辛茹苦、不知疲倦、和蔼可亲、劳累、平易近人、爱帮助人、美丽、伟大、温柔……）

3、揭示课题、导入新课。

4、板书课题、齐读。

二、初读课文，认读生字

1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子，一边读一边标出生字词和段落号。

2、指名读课文。

3、检查生字、词语认读。

出示：恩情、孟郊、缝补、抚摸、沐浴、永远、报答、铭记、注视、慈爱、著名、光辉、湿润、一针针、几根白发、迟迟归、寸草心、

（1）指名试读

（2）带读，开火读、齐读

5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。

三、再读课文，整体感知

1、读了这篇课文,你最想说什么呢? 2、读《游子吟》，说说这首诗你读懂了多少? 3、再读课文，回答问题。

1、小声读1、2自然段,想一想从哪些句子可以看出母亲对儿子的关爱?用直线划出来,并谈谈自己的感受。

全班交流：

2、

带着母亲的叮嘱孟郊上路了,一路上,孟郊感溉万千,自己默读第3自然段,用“﹏﹏”划出孟郊看到的,用———划出想到的。

b、孟郊看到此情此景,想到了什么? (学生交流) 母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊! 你从中想到了什么?（引导学生有感情的朗读）

50岁的孟郊难忘此情引景,写下了这句诗:“谁言寸草心,报得三春晖!”

母亲的恩情我们永远报答不了,也永远铭记在心。孟郊更是如此。齐读最后一段。(孟郊40岁才当上了江苏溧阳的一个小官,接着就把母亲接到身边,50岁写下了小诗《游子吟》。) 让我们再深情地朗诵这首诗。

四、吟诵古诗，升华情感

五：指导写字

板书设计：

9、母亲的恩情

母亲

缝衣送儿

孟郊

铭记在心

《游子吟》

作业设计：

学了本文，你一定很想为自己的母亲做点什么，请你为你的母亲做一件事。（可以是送一张贺卡，写上你想说的话，做一次家务，为母亲洗一次脚……）

关于本教案的常见问题

Q：9 母亲的恩情教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 母亲的恩情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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