10 升国旗优秀教学设计

10.升国旗

教学目标：

1.认识11个生字，会写4个生字，认识3个偏旁。

2.学会组词，会用多么来形容一些词语。

3.让学生知道五星红旗是我国的国旗，了解升国旗时应该怎么做，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：会认、会读生字，学会用多么来形容一些词语。

教学难点：如何体现升旗场面的人、景、物。

教学过程：

第一课时

一、导入：

小朋友们，世界上有很多国家，你们知道我们的祖国叫什么名字吗？真聪明。有一种旗帜，它代表着我们的祖国，无论走到哪里，只要一看见它，就能让我们想起中国，你知道它的名字吗？真是一群爱国的好孩子。

二、介绍国旗。

出示五星红旗，我们的国旗。

1）闪动国旗，指名读，开火车读

2）闪动我们，指名读，开火车读

3）中间的的字谁能来读一读？注意的的音节上没有声调，我们称它为轻声，读的时候要轻一点。

4）知道朗读：五星红旗要读的清楚响亮，看到逗号要停顿，我们和国旗读时要重度。师示范，学生跟读。

5）从这句话中你们读懂了什么？我姓红旗是我们的国旗，它代表了我们伟大的祖国。（出示一些与国旗有关的食物。简介：奥运健儿在奥运会上获得冠军后，很自豪地把国旗披在自己的身上；这是中国发射的火箭，这是中国的宇航员......上面都有我们的国旗五星红旗），五星红旗是我们的骄傲。让我们一起自豪地再来读一读这句话！

三、初读课文

1.教师范读课文

2.学生自由阅读课文，标出不认识的、难读的字，借助拼音，或寻求同学的帮助，把它们多读几遍。

3.教师纠正学生的错误读音，指名读，合作读，全班读。

四、细读课文

1.在升国旗时，我们还能听到什么？（国歌）在国歌声中，国旗是怎样升起的？（徐徐升起）徐徐是什么意思？看看老师的手势：是慢慢还是快快？真会思考！那我们到徐徐的时候，稍微慢一点儿。跟老师读一读。生自由读第二句话，齐读。

2.看，五星红旗升得多高啊！它升上去后在风中是什么样子呢？你能用书上的话的告诉我们吗？真聪明呀。飘扬在空中的五星红旗多么美丽，多么让人激动啊！你还会用多么来说一说吗？

3.当五星红旗在国歌声中，徐徐升起的时候，我们小朋友是怎么做？（出示立正、敬礼）

1）认读。问：哪个字的音我们要特别注意？（敬，后鼻音）。开火车读。

2）小朋友们知道我们为什么要立正，向国旗敬礼吗？是的，国旗代表我们国家，向国旗立正、敬礼，就表示对国旗的尊重，也就是对我祖国的热爱和尊重。

4.师范读全文，学生齐读。男女生比赛读。加上动作，表演读。

五、课堂小结

学习了今天的课文，我们知道了，五星红旗是_________________,国歌声中，___________。

升国旗时，我们要________,_________. 第二课时

一、复习

二、模拟升国旗

1.每周一我们都要升国旗，那么同学们知道升国旗时该怎么做吗？

很棒，现在我们来观看天安门的升国旗仪式，注意观察，看看天安门的升国旗仪式和我们每周一的升国旗仪式有什么不同的地方。

2.观看天安门升国旗的视频，然后教师指名回答刚才提的问题，说出天安门升国旗和我们升国旗的不同之处：天安门升国旗仪式是严格按照日出时间来的，而我们升国旗仪式因为时间上的限制，所以就不一样，。此外，天安门的升国旗仪式很庄严，国旗手的姿势十分标准。

3.模拟天安门升国旗仪式。

4.多么庄严，多么圣神的升旗仪式啊!相信在以后的升旗仪式中没我们每个小朋友都能像刚才一样严肃、认真。

三、指导书写。

四、小结：

让学生描述第一次参加学校升国旗仪式时的心情。