七解决问题的策略（通用）第一课时导学案｜教案在线预览

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对应课文《七 解决问题的策略（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

解决问题的策略教学内容：第96页的例2和“练一练”教学目标：1.学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。2.学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3.学生进一步积累解决问题的经验

资料类型：教学教案文档

所属课文：七解决问题的策略（通用）

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2018-04-27 00:46:00

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学校：侯马市紫金山街小学

七解决问题的策略（通用）第一课时导学案

未知

2018-04-27 00:46:00

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关键词：七解决问题的策�…第一课时导学案

正文

解决问题的策略

教学内容：第96页的例2和“练一练”

教学目标：

1.学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。

2.学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。

3.学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略识，并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

教学重难点：

运用“一一列举”的策略解决实际问题

教学过程：

一、

谈话导入

同学们，大家好！今天老师带大家一起来研究解决问题的策略《一一列举》。（揭示课题）

二、

探究列举的方法

1、

出示例题

南山中心小学举行足球赛，有4支球队参加，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。如果每两支球队比赛一场，一共要比赛多少场？

2、说一说：“每两支球队比赛一场”是什么意思？

想一想：你打算怎样解决这个问题？可以写一写、画一画。

红队——黄队

红队——绿队

黄队——绿队

红队——蓝队

黄队——蓝队

绿队——蓝队

3+2+1=6（场）

答：一共比赛6场。

3、小结：

像老师这样按照一定的顺序，有条理的列举就叫一一列举，我们这样做的好处：可以做到不重复、不遗漏。

4、我们上面用的方法是文字列举，也可以化繁为简，用划线的形式来表示。

红队

绿队

黄队

蓝队

三、

巩固练习

1、小强、小华和小丽是好朋友。如果他们每两人之间通一次电话，一共要通多少次电话？

小强

小华

小丽

答：一共要通3次电话。

2、

小强、小华和小丽是好朋友。如果他们互相寄一张节日贺卡，一共要寄多少张贺卡？

小强

小华

小丽

答：一共要寄6张贺卡。

四、

全课总结

列举时要按照一定的顺序，有条理的进行思考，从而做到不重复、不遗漏；具体的列举方法则可根据题目特点灵活选择。同学们，这节课我们就上到这里，希望你们能用《一一列举》的方法去解决生活中的问题。

关于本教案的常见问题

Q：七解决问题的策略（通用）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七解决问题的策略（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七解决问题的策略（通用）第一课时导学案