19 鸟岛优质课教案设计

一、复习导入。 1、同学们你们喜欢旅游吗？那你们到过哪些地方旅游？（自由说），今天，老师要带你们去一个美丽的地方，她的名字叫“鸟岛”（板书）请大家举起手，跟老师一起写课题。（师一边板书课题一边口述，生书空）“鸟”是个象形字，竖折折勾表示鸟的身体，要写得长一点。“岛”字跟“鸟”字很象，表示大海、湖泊中间的一块陆地，用“山”字表示。写的时候注意山字要半含半露。 2、齐读课题。（鸟岛） 3、上节课咱们学过的生字还记得吗？敢不敢接受老师的挑战呀？ 出示词语：因为 养育 人类 闻名中外

伸手 筑巢 陆续 密密麻麻

（多媒体出示词语，指名读、齐读）

二、品读课文。 （一）学习第一自然段

1、看来，同学们上节课学得非常认真。那就让我们跟着作者的脚步，一起去鸟岛走一走、看一看。（听录音朗读）

2、同学们我们已经跟着录音机里的阿姨到鸟岛上游览了一番，你们看到了什么？指名回答。

3、你们想不想到鸟岛上仔细地去看一看、玩一玩呢？自读课文。

4、同学们读的可真认真，那你们知道鸟岛在什么地方？（青海湖）

5、是的，看（出示地图），这是我国的地图，这里是青海湖，在它的西北部有一座长近500米，宽约150米的小岛，这就是鸟岛，这里气候宜人，是鸟儿安家生活的好地方，它还有一个有趣的名字叫——海西皮。

6、谁还愿意来读读这一小节？指名读。从这一小节中，你们还知道了什么？

闻名中外指：国内外都很有名气。

（不仅中国人知道，连外国人也知道）说的真好

7、小结：正因为鸟岛有名，所以来这里游玩的客人特别多，来一起读好这一小节。

过渡：春天的鸟岛是什么样子的呢?自读课文第二自然段。

(二)出示第二小节。

1、有一个同学听说鸟岛非常有名，他很想去鸟岛旅游，可是当他到了鸟岛后却没有看到成群飞翔的鸟儿，也没有看到满地的鸟蛋，这是怎么回事呢？（指名说）

2、读了这一小节，你仿佛看到了什么？

3、指导朗读：现在，把你们想象到的画面通过你们的朗读表现出来吧。齐读。

4、景色美，你们的朗读更美！不过，这句话中有个词语的意思我不太明白，你们能帮帮我吗？

5、

师点击课件，出示“陆续”，理解“陆续”的意思。

出示图片，（播放课件）

师：看，一群鸟儿飞来，过了一会儿又飞来一群。过了几天，又飞来一群。……同学们，画面正在悄悄地告诉我们陆续的意思呢！谁听见了？

指名回答。

师补充：“陆续”就是一群鸟儿飞来，过段时间又有一群鸟儿飞来。前前后后、时断时续的意思。 （有先有后，一个连着一个）像这样有先有后，不断飞来就叫做——陆续。

6、用陆续造句。

7、指导朗读。 8、小鸟们不远千里飞来岛上干什么呀？

9、课文里就是这么写的，它们在这里——（点红：筑巢安家、养育后代）你知道什么是筑巢安家、养育后代吗？（鸟儿在树上给自己搭了一个窝，他们就有了自己的家了。这就是“筑巢安家”。）指名说。

10、指导朗读：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！让我们读好这一段，把它深深印入脑海中吧。（齐读）

过渡：时间一天天过去，转眼间就到了六月，六月的鸟岛又是一番什么景象呢？赶快读读课文第三段吧。

（三）、品读第三自然段。 1、谁来说说六月份的鸟岛是什么样的？（热闹）你从课文中的哪些地方感受到鸟岛很热闹？指名回答。

2、理解各种各样，在这鸟的世界里，都有些什么鸟呢？出示图：看图，又斑头雁、棕头鸥等10多种候鸟，怪不得书上说——各种各

样

这么多鸟聚到一起，数量达10万余只，鸟儿多了叽叽喳喳，怪不得六月的鸟岛最热闹了

3、这么多的鸟儿聚在一起干什么呢？（出示图片）展开你的想象，试着来说。出示句式：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（

），有的（

），还有的（

），小岛成了鸟的世界。

4、岛上的鸟儿这么多，的确很热闹，你能用朗读让大家感受到吗？ 5、鸟岛上除了鸟多还有什么多呢？（鸟窝多）

你从哪儿感受到鸟窝很多呢？

点红：密密麻麻、一个挨着一个

6、怎样才算是密密麻麻呢？来，一起看图片。

这儿的鸟窝可真多啊！能用你的朗读告诉大家吗？（指名读，齐读）

指导朗读该句。

过渡：鸟岛上还有什么也很多？

7、鸟蛋多（板书：蛋多）

谁来读读这句话？

你从哪些词感受到蛋多的？点红：窝里窝外、到处

这些鸟蛋是什么颜色的？（玉白色、青绿色）颜色真美！

鸟岛上鸟蛋不但多，而且颜色还这么漂亮。我们一起读读这句话

吧。

8、是呀，这里的鸟多、鸟窝多、鸟蛋也多，难怪书上说这里是“鸟的——世界”。

（生齐，师板书“鸟的世界”） 9、鸟窝多跟鸟多有什么联系呀？

指名回答。 10、齐读课文第三自然段。让我们再次进入这“鸟的世界”吧！ （生齐读） 11、伴着你们的朗读声，我们来到鸟岛了！同学们看…… （播放课件）

（四）、品读第四自然段。 1、学到这，老师心里有一个疑问：“为什么鸟岛上会有那么多的鸟呢？” 2、指名朗读。 3、人们伸手就能捉到幼鸟，拾到鸟蛋，为什么没有人那样做呀？ （因为人们都知道鸟是人类的朋友。） 4、（点出第四段最后一句话）没有人去碰幼鸟和鸟蛋是因为…… 生齐：因为大家都知道鸟是人类的朋友。 5、这句话还可以这么说—— （点击课件出示“因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。”）你们看，这两句话虽然顺序不同，但意思是一样的。其实呀，在我们生活中也常常会用到这种带有原因和结果的句子。学生用这样的句式说话练习。

6、师：（播放视频）看，蓝天碧水之间，飞翔在空中的鸟儿，如

遮天盖日的云霞；浮游在湖上的鸟儿，就像露出来的片片沙滩；婉转清脆的百鸟啼鸣声，动听悦耳，令人赏心悦目！这儿真是鸟的世界、鸟的家园、鸟的天堂！ 7、齐读课文。

四、总结。 看来“鸟岛”这个名字名符其实，之所以会吸引这么多鸟儿来这里筑巢安家，除了自然环境，还有人们的环保意识，所以说我们美丽的家园要靠我们每一个人来爱护，希望每个同学都能成为一个环保小公民，让我们的祖国多出现像鸟岛这样美丽的地方。

板书设计：

鸟岛

鸟多

鸟窝多 鸟的世界

鸟蛋多