9* 居里夫人和她的老师教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《居里夫人和她的老师》教学设计教学目标1、知识与技能：识写生字词。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。3、情感态度与价值观：让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。教学重点了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：9* 居里夫人和她的老师

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2018-04-20 08:25:00

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学校：锦州市凌河区北湖小学

9* 居里夫人和她的老师教学设计(第一课时)

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关键词：9* 居里夫人和她的老师教学设计(第一课时)

正文

《居里夫人和她的老师》教学设计

教学目标

1、知识与技能：识写生字词。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。

3、情感态度与价值观：让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。

教学重点

了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。

教学难点

用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。

教学课时

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入

同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容？

二、新授课

（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。

（2）指名读课文，检查自学情况，提问：本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？

要点：一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。

三、悟中心

由这几件事，你读出了什么？（居里夫人尊师敬师的美好品质）

四、作业

1、朗读课文。

2、抄写生字新词。

第二课时

一、导入

二、复习

回顾一下，这篇文章表现了居里夫人什么样的品质？是通过哪几件事来写的？

三、新授课

1、教师提问，引发学生思考：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？请学生默读课文，边读边勾画相关语句，在书边做简单的批注。

2、学生之间互相交流意见。

3、组织学生交流阅读收获。

要点：

（1）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。

（2）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”

这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。

（3）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。

（4）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬！”

这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。

4、指导朗读。

抓住让人感动的句子让学生有感情地读。

5、总结本节课的收获。

6、布置作业。

搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。

关于本教案的常见问题

Q：9* 居里夫人和她的老师教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9* 居里夫人和她的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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