Lesson 9名师教学设计2

教案

教学内容

Unit 3 What colour is your bag? 课时

Lesson 9 语言知识：学生能够掌握white,yellow表示颜色的词汇。掌握功能句型What colour is your...? 来询问物品的颜色，并能够用It’s...做出回答。

语言技能：学生能听、会说、认读white, yellow。还能够听懂、会说、认读询问物品的颜色句型What colour is your…?以及如何回答的句型It’s...。

学习策略：通过各种课堂活动，培养学生的交际策略，让学生在真实的情景中能够谈论物品的颜色。

情感态度：通过不同的活动培养学生的合作意识，使学生能够自信的用英文表达自己的想法，激发学生的英语学习兴趣。

词汇：white, yellow 句型：What colour is your...?

It’s.... 学生可以灵活运用目标句型询问不同物品的颜色以及应答。

课件，彩色小球，气球，人物小棍儿

Unit 3

Lesson 9

What colour is your

？

？

It’s white. It’s yellow. 1课时

教学目标

教学重点

教学难点

教具

板

书

作业布置

听读背第9课。

教学过程

教师活动

学生活动

教具

设计意图

引起学生注意力，增强学习兴趣。

Step1 1．在课件上画一道圆弧，T: 猜课件画的是什么。

课件

Warming-up Can you guess what it is？，

继续出示不同颜色的彩色圆弧，直到学生猜出是彩虹。

2. 播放歌曲Rainbow. 跟唱英语歌曲。

课件

3.T: Do you like rainbow？

Ss: Yes./No. Why do you like it?

... Actually I like it, because it is

回答老师提问。

made of many different colours.

Step2 （1）

Presentation 1 课件展示三种不同颜色的观察课件中的图片，气球并分别介绍。Look at the 听懂white，yellowscreen. There are three 和pink分别是白色，balloons. The colour of this 黄色和粉色的意思。balloon is white. The colour of 并能够跟着老师熟this balloon is yellow and the 读这三个词。

colour of this balloon is pink。

然后领读这三个词。

2 拿出白黄粉三种不同颜色回答老师的问题。

的气球，并问

I also bring some

balloons. What colour is this

balloon?如果学生回答正确，就

将气球作为奖励送给他。

3课件展示第一幅课文主题

图，look at this picture. Who are 认真观察课文主题they? What are they doing? 图，回答老师的问Before watching the video, I 题。然后带着问题看have one question for you. 课文动画。

What colour is Lingling’s ball?

4 播放课文动画。

观看课文动画并回

答问题。

5 再次播放课文音频，让学生认真听并重复认真听并重复Baobao和Baobao和Lingling的Lingling分别说了什么。板书话。

句型。

活跃气氛，创设情景。

导入colour的概念，为下面的课文学习做铺垫。

课件

彩色气球

课件

课件

首先学习三个表示颜色的词汇，降低后面课文学习的难度。

通过气球实物继续巩固练习前面所学颜色，将气球作为奖励，激发学习兴趣。

让学生带着问题去看视频，特别注意玲玲的球的颜色。

学习课文对话。

Step3 Practice 6 T: I bring a box of balls. Do you want to know the colour of the balls? Who’d like to have a try? Before he takes the ball, let’s ask him together “What colour is your ball?”.

（2）

1 课件展示第二幅主题图

T: What can you see in the picture? Are they swimming? Before watching, I have a question for you. What colour is Lingling’s bag?

2 播放课文动画。

3 再次播放课文音频，让学生认真听并重复Guoguo和Lingling分别说了什么。板书句型。

4 老师示范，角色扮演。

听录音跟读。

老师领读。

总结如何询问物品的颜色并如何回答。

随机抓一个盒子里面的球并用It's white./ It’s yellow./ It’s pink.来回答大家的提问。

观察课文主题图并回答老师问题。

带着问题观看课文动画。

观看课文动画并回答老师问题。

认真听并重复Baobao和Lingling的话。

学生角色扮演。

一盒彩色的球

课件

人物小棍

通过小游戏，应用目标句型和答语。增强学习的趣味性。

让学生带着问题观看课文动画，特别注意玲玲的包是什么颜色的。

学习课文对话。

通过角色扮演，巩固目标句型。

反复朗读，熟练课文课件

内容。

Step 4

production T: Now let’s play a game. First 两人一组，选择一幅课件

please choose a partner. Then 图片，运用目标句型one of you choose a number 完成一句问答。

and then use this sentence pattern to make a dialogue.

朗读课文，内化课文内容。通过总结使学生能够理解并灵活运用目标句型。

通过游戏的方式刺激学生运用目标句型自编问答，并培养学生合作意识。