Lesson 2教学实录与评析

一、

教学内容

本节课是英语（北京版）一年级第二学期Unit 1 Glad to see you again. Lesson2 的内容。

教材分析

本节课是英语（北京版）一年级第二学期Unit 1 Glad to see you again.--- Lesson2的教学，内容包括：Listen and say, Let’s act, Listen repeat and trace, Let’s say 。Listen and say：该板块呈现了两个的情景。第一个是Baobao在教室将自己的妈妈介绍给了Lingling；第二个是Baobao向妈妈介绍他的教室。本部分内容回顾了“Nice to meet you.”和”This is…”教师需要通过情景的设置让学生区分Nice to meet you h和Nice to see you again 的区别。Let’s act：本部分内容为角色扮演和模拟交际活动。着重引导学生使用This is…来介绍物品并用“It’s…”“Yes，

I like it”表达对他的喜爱。Listen, repeat and trace：字母部分是这一课的重点。教学中注意指导Cc，Dd两个字母的读音，还要具体指导学生正确书写两个字母，注意手写体、笔顺和占格。同时还要整体认读含有字母Cc和Dd的四个单词，并感知字母在单词中的发音。Let’s act 本部分内容为一首简短的小韵文。韵文中再现了本课所学的单词，通过说韵文，培养学生的语感和节奏感，复习巩固所学词语，提高学生学习英语的兴趣。

学情分析

小学一年级学生，集中注意的时间较短，且学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。

针对这一特点，在平日的教学中，我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

二、

教学目标

知识与技能目标：

1. 能用“Nice to meet you. ”及答语“Nice to meet you, too!”与新朋友之间互相问候；用“This is…”介绍物品，用“It’s…”“I like it.”表达喜爱之情。

2. 能正确指认、朗读和书写字母Cc和Dd的大小写形式，感受字母Cc、Dd在单词中的发音。

3. 能听懂、认读单词cap 、cow、duck 和desk 4. 能说唱小韵文？C is for cow.

情感目标：

能运用“This is…

”介绍自己的学习环境，表达对学校的热爱。

习惯培养点：培养学生敢于用英语介绍身边的事物，及表达自己的喜爱。

三、

教学重点

1、能用“Hi，…!Glad to see you again. ”及答语“Glad to see you, too!”在与朋友再次见面时互相问候。

2、能正确指认、朗读字母Cc和Dd。

3、能听懂、认读单词cap 、cow、

duck 和desk 4、能跟录音说唱小韵文

教学难点

1、

感受字母Cc、Dd在单词中的发音

2、

能够用手写体正确书写Cc和Dd。正确区分b和d 四、

教学准备

ppt课件

多媒体

图片

五、

教学过程

一、Lead-in sing a song from last book: Nice to meet you 【设计意图：回顾Nice to meet you】

二、Presentation

Listen and say Show picture 1（出示部分图片，先不出现mum）

1、T: Look at the picture, where are Baobao and Lingling?---classroom T: Yes, Baobao see Lingling again. What does Baobao say? Can you guess?----Nice /Glad to see you again. T: What does Lingling say?----Nice/ Glad to see you, too. 【设计意图：复习第一课时的主题句】

2、Show mum T: Now, look, who is she?----mum T: baobao 伸着小手在干什么呢？----介绍妈妈

T: what does baobao say?----This is my mum. T: So Guoguo and mum meet each other for the first time. (做手势帮助学生理解) what does Lingling say? S: Nice to meet you, Auntie. T: What does mum say? S: Nice to meet you, too. T: Ok. Let’s listen and check. （after listening，

ask the Ss to feedback and show the sentences on the

Blackboard

and practice reading the words) Picture 2 T: Look, baobao 想介绍自己的教室，

what does baobao

say?

S: This is our classroom, mum. (Show the sentence on the board) T: What does Mum say? Listen. S: It’s nice. T: does baobao like the classroom? S: Yes. T: so, what does baobao say？

S: Yes. I like it. (如果学生忘记了可以再听一遍) Show the sentences on the board 3、watch the cartoon

Open the book , listen , point and read the words 4. Practice the dialogue in pairs

Ask two groups to show the dialogue 5. Make a new dialogue, introduce your things like pencil, book…

Teacher make a model, then do it in pairs and then ask two groups to show it. Listen, repeat and trace 1. Show picture of cow elicit word cow/ cap / desk/ duck 2. divide the words into two groups 3. show the way by the first letter of every word to elicit Cc and Dd 4. Read letter Cc and Dd 5. Feel the sound of C and D in the word

6.Observe the letters and try to trace them. Let’s say 1. review A is for apple 2. T: A is for apple, B is for banana. C is for----cow/ cap. D is for---desk/ duck.

3. listen to the chant T: What can you hear in the chant?---C D cow and duck 4. learn the chant with actions 5.show the chant with actions

六、

Homework 1. Listen to the dialogue and chant. 2. write the letters for five times each 七、板书设计

Unit1 Glad to see you again

This is my mum. Nice to meet you. Nice to meet you, too!. Cc Dd cow

cap

desk

duck

This is our classroom.

It’s nice.

Yes. I like it.