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《人民币兑换》教学设计龙湾小学聂永康教学内容：人教版小学四年级数学下册45-47页内容。教学目标：1.能应用小数点移动的变化规律进行整十、整百、整千…人民币的兑换。2.了解各国（各地区）的货币，掌握人民币与美元之间的兑换方法。3.通过解决人民币和美元兑换的问题让学生体会数学与日常生活的紧密联系，培养
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- 2018-04-27 09:21:00
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解决问题优质课教案推荐
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正文
《人民币兑换》教学设计
龙湾小学
聂永康
教学内容：人教版小学四年级数学下册45-47页内容。
教学目标：
1.
能应用小数点移动的变化规律进行整十、整百、整千…人民币的兑换。
2.
了解各国（各地区）的货币，掌握人民币与美元之间的兑换方法。
3.
通过解决人民币和美元兑换的问题让学生体会数学与日常生活的紧密联系，培养知识迁移和推理能力。
教学重点：
能运用小数点的移动引起小数点大小变化的规律解决实际问题。
教学难点：
掌握人民币与美元之间的兑换方法。
教学准备：教学课件
教学设计：
一、巩固引入。
1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7--7 (0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原数的10倍）
0.604--604（0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原数的1000倍）
0.56--56 （0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原数的100倍）
2、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000…。
5.8 320 6 缩小到原数的1/10
缩小到原数的1/100 缩小到原数的1/1000
3、了解人民币和各国（各地区）货币。
播放货币图片。
问：美元是世界通用货币，人民币和美元怎样兑换呢？
板书课题：兑换人民币
二、解决问题。
播放情景图。
1、问题:从图中你能获得哪些数学信息？
学生交流讨论。
2、
对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？
3、你能解决题目中的问题吗？（用1万元人民币可以换多少美元？
）
学生讨论交流，指名学生汇报。
0.1563×10000＝1563（美元）
学生口头回答结果。
4、说说你的解答思路。（也就是把0.1365扩大到它的10000倍）
5、怎样检验结果是否正确呢？
检验：（1563÷10000＝0.1563 算对了。）
6、师生小结
当我们遇到一个小数乘（或除以）一十、一百、一千、一万…时，只要移动这个数的小数点就可以了。
三、拓展延伸
1.
100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
指名读题，交流小结。
1÷100＝0.01（cm）
答：1张A4纸有0.01cm厚。
3、
p47面第6题，100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
学生自主解答，师生小结。
0.85×100＝85（kg）
0.85×1000＝850（kg）
答：100kg小麦可以磨85kg面粉， 1000kg小麦可以磨850kg面粉。
4、
p47面第7题。
课件出示题目。
学生自主解答，指名解答。
①6×100＝600（克）
②600克=0.6千克
③600×365=2190(克)=2.19千克（≈2千克这步可写可不写）
5、
p47面第9题。
课件出示题目。
学生自主解答，师生小结。
方法一： 方法二：
82÷100＝0.82（件） 10000÷100＝100 0.82×10000＝8200（件） 82×100＝8200（件）
答：达到一等品标准的大约有8200件。
四、全课总结
谈谈这节课你的收获。
文档信息
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