2、认识平面图教案和课堂实录｜教案在线预览

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认识平面图一、情境导入。谈话：谁来说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么？二、探究交流。1、认识平面图。学生活动：在平面图的四个方位上分别填上体育馆、教学楼、篮球场、看台。教师巡视了解学生的制图策略，选择几种有代表性的，贴到黑板上展示。讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你能发现有什么问题吗？怎样解

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所属课文：2、认识平面图

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2018-04-24 16:42:00

来源学校

学校：防城港市防城区第三小学

2、认识平面图教案和课堂实录

未知

2018-04-24 16:42:00

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关键词：2、认识平面图教案和课堂实录

正文

认识平面图

一、情境导入。

谈话：谁来说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么？

二、探究交流。

1、认识平面图。

学生活动：在平面图的四个方位上分别填上体育馆、教学楼、篮球场、看台。

教师巡视了解学生的制图策略，选择几种有代表性的，贴到黑板上展示。

讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你能发现有什么问题吗？怎样解决这一问题吗？请在小组内讨论。（定的北面不同，你认为可以怎样解决这一问题？）

讲解：在地图或平面图上，通常是按上北、下南、左西、右东的规定来确定的。为了标明方向，在地图和平面图上通常用这样的符号（板书：北）来表示方向。这个符号叫指向标，这个指向标的意思是箭头所指的方向是北面。

谈话：现在请同学们回过头来看一看自己刚才制作的平面图，有不符合要求的地方吗？把你制作的平面图上不符合要求的地方纠正过来。完成后，再把你的作品展示到黑板上。

学生活动：纠正自己制作的平面图，使其符合规范，并把作品确定平面图上的其他三个方向。

全班交流：结合自己的作品说一说指向标是什么意思，怎样确定平面图上的其他三个方向。

小结：同学们学得都很主动，不但认识了平面图，还能清楚地表达平面图上物体的位置关系。

三、反馈完善。

1、“想想做做”第1题。

先让学生说说图的意思，再提问

2、“想想做做”第2题。

小组交流后，指名在全班交流，并在课本上填空。

3、“想想做做”第3题。

提问：从水上世界出发到望梅阁应该怎样走？（学生讨论，交流）

你还能提出其他问题吗？

4、“想想做做”第4题。

出示公交线路图。学生自己看图填空，集体订正。

5、“想想做做”第5题。

讨论：假如遇到了紧急情况，你认为每个房间的人该走怎样的路线？先在小组里讨论。学生在小组内交流，教师参与学生的讨论。

四

全课总结。

通过今天这节课的学习，你知道了什么？有什么收获？你对自己今天在课上的表现满意吗？

关于本教案的常见问题

Q：2、认识平面图教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识平面图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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