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关键词：整理和复习优质课教案整理

正文

《表内除法（一）整理和复习》教学设计

教学内容：人教版二年级下册第二单元表内除法（一）整理和复习

教学目标：

1、进一步理解除法的意义，会读除法算式，知道除法算式各部分的名称及关系。

2、熟练地用用2～6的乘法口诀求商。

3、利用所学乘、除法知识解决简单的实际问题，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

教学重难点：

1.巩固除法的含义、读写、计算以及应用的相关知识，体会乘、除法之间的联系。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

提高计算能力和解决问题的能力，理解知识间的相互关系，形成知识网络框架。

教学过程：

一、复习旧知，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话导入：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1、加深对除法含义的认识。教师出示课件，让学生回忆什么是平均分，用自己的方式举例说一说。根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

2、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

（设计意图：重在引导学生回顾这个单元的知识，对知识进行整理形成一定的知识网络，培养学生自主学习的能力。）

3、补充练习。

（1）看图，列出乘法算式和除法算式。

（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。

（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？

教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。

3、完成教材上的口算题。

出示题目，引导学生直接写出得数，细心的计算。

（设计意图：通过适当的练习，帮助学生进一步加强对这一单元知识的掌握，重在培养学生解决实际问题的能力。）

三、巩固迁移

1、引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

2、课件展示，复习除法应用题。

（1）出示情境图，先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）学生看图并在小组中提出问题进行解答，交流并说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）全班交流汇报，评价（设计意图：让学生自己提出问题并解决问题，培养他们的探究意识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。）

小结与作业：

1.师：通过今天的学习，你们有什么收获？学生交流分享收获。

同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

2.练习题第一题

教学反思：

本节课采用尝试指导法教学法，放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

资料摘要

整理和复习优质课教案整理

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