整理和复习名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标1、进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用2-6的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点和难点重点：熟练地运用乘法口诀求商。难点；利用所学的知识解决实际问题。教学过程设计一、创设情境1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-14 15:03:00

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学校：行唐县上闫庄乡上闫庄明德小学

整理和复习名师教学设计

未知

2018-05-14 15:03:00

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关键词：整理和复习名师教学设计

正文

整理和复习

教学目标

1、进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2-6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点和难点

重点：熟练地运用乘法口诀求商。

难点；利用所学的知识解决实际问题。

教学过程设计

一、创设情境

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、板书课题：整理和复习

二、知识梳理

1、单元知识整理。

（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

1、

平均分

2、

除法的初步认识

表内除法一

除法

算式的各部分名称

用2—6的口诀求商

除法的含义

用2—6的口诀求商

解决问题

2、复***均分？

3、看图列式

（1）

（2）

一步的除法

两步的乘除

3×6=18 6×3=18

18÷3=6 18÷6=3

（3）

4×5=20 5×4=20 20÷4=5 20÷5=4

4、算算、想想，你发现什么了吗？

5 ÷5= 6 ÷6= 3 ÷3= 4 ÷4= 结论：被除数和除数相同，商是1。

6 ÷1= 3 ÷1= 4 ÷1= 5 ÷1= 一个数除以1，商都是它本身。

三、课堂练习

1、比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算

的。 12÷3= 18÷3= 6 ÷ 2= 4 ÷ 4= 15÷3= 6÷1= 15÷3= 24÷8= 24÷6= 18÷6= 6÷6= 18÷9= 3÷ 1= 7 ÷ 1= 24÷3= 16÷4= 36÷6= 36÷9= 总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

2、火眼金睛

a、6÷3＝2 读作：6除3等于2。（）

b、把8分成4份，每份是2。（）

c、12个苹果，每3个一份，

可以分成4份。 ( ) d、读出下列算式。

（1）12÷4=3 （2）18÷2=9 （3）36÷9=4 （4）32÷4=8 3、根据口诀列算式

二三得六三五十五五五二十五

三三得九二六十二三六一十八

列出除法算式和乘法算式？哪句口诀只能列一个乘法算式和一个除法算式？

4、解决问题

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛

可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

5、动脑筋，想一想。

一根绳长16米，对折再对折，每折几米？

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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