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分数除法--整理和复习道县洪塘营瑶族乡小学熊丽娟分数除法包括哪些知识点?1.倒数;2.分数除法的意义及运算法则;3.分数混合运算的顺序;4.分数解决问题。请问下面两个分数是什么关系?倒数的意义:如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个是另一个的倒数。注:倒数是对两个数来说,并不是孤立存在的。求倒数的

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整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿

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分数除法--整理和复习

道县洪塘营瑶族乡小学

熊丽娟

分数除法包括哪些知识点?

1.倒数;

2.分数除法的意义及运算法则;

3.分数混合运算的顺序;

4.分数解决问题。

请问下面两个分数是什么关系?

倒数的意义:

如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个是另一个的倒数。

注:倒数是对两个数来说,并不是孤立存在的。

求倒数的方法:

把两个数的分子分母调换一下位置。

问题:1和0有没有倒数?

1的倒数是1;0没有倒数。

分数除法的意义与整数除法的意义相同:

已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。

计算法则:

一个数除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数。

PS:比较商与被除法的大小:

除数小于1,商大于被除数。如:2(被除数)

(除数)

4(商)

除数等于1,商等于被除数。如:2(被除数)

(除数)

2 (商)

除数大于1,商大于被除数。如:

(被除数)

(除数)

2 (商)

分数混和四则运算顺序:1.先算乘除再算加减,有括号的先算括号里,同级运算从左到右运算。

2.分数连除运算可以转化成分数连乘运算,能约分的先约分。

3.在进行分数运算里,可运用运算定律,使运算变得更简便。

分数解决问题:知识点一:“已知一个数的几分之几是多少,求这个数。”的问题解法。(例1 )

1.方程解法:找到单位“1”,设未知量为X,找出数量关系式,列出方程。

2.算术法步骤:

(1)找出单位“1”;

(2)找出已知量和已知量占单位“1”的几分之几;

(3)列除法算式:已知量

已知量占单位“1”的几分之几

单位

“1”的量。例:

1.学校买来了一批火腿,共重100kg,吃了全部的 ,吃了多少kg?(分数乘法)

•

100

16(kg)

•

2.学校学校买来了一批火腿,吃了全部的 ,刚好

•

是32kg,这批火腿共重多少kg?(分数除法)

•

方法一:设这批火腿共重

X kg,列方程为:

•

﹡X

32 •

解:

X

32

•

X

32

•

X

200 •

答:这批火腿共有200kg。

方法二:算术法

•

分析:单位“1”为这批火腿,32kg与 表示的都是吃了

•

的火腿量。自己除以自己在单位“1”中所占的份数。

•

32

•

32

•

200(kg )

知识点二:“已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数”的问题解法。(例2 )

1.方程解法:找到单位“1”,设未知量为X,找出数量关系式,列出方程。知识点的共同点总结:

2.算术法步骤:

(1)找出单位“1”;

(2)找出已知量和已知量占单位“1”的几分之几;

(3)列除法算式:已知量

已知量占单位“1”的几分之几

单位“1”的量。

例:洪塘营中心小学六年级有84名学生,比五年级少

,请问五年级共有多少?

分析:单位“1”是哪个量?

方法一:设五年级共有X名学生,列方程为:

方法二:算术法

(1-

)* X = 84

84

(1-

)=112(名)

解:

*X=84

X=84

答:五年及共有112名学生。

X=84

X=112

答:五年及共有112名学生。

知识点三:“已知一个数是另一个数的几分之几与这两个数的和,求这两个数。”的问题解法。(例3 )

知识点的共同点总结:

1.

找出单位“1”的关键词。

找单位“1”的关键词有:“是”,“占”,“相当于”,“比”后面的量或“的几分之几(或的百分之几)”前面的量。

2.

单位“1”已知用乘法,单位“1”未知用除法。

3.

比单位“1”多用“1+几分之几”;比单位“1”少用“1-几分之几”。

例:小李同学饲养了白兔和黑兔共18只,白兔的只数是黑兔的

,请问小同学饲养的白兔和黑兔各多少只?

分析:找出单位“1”

方法一:列方程法

设黑兔只数是X只,那么白兔就是

X 只,列方程为:

X(黑兔只数)+

X (白兔只数)=18 解:

(1+

)X=18

X =18

X=18

X= 14

白兔只数:14

=4(只)

方法二:算术法

每一份表示的兔子只数:18

(2+7)=2(只)

黑兔:2(只)

7(份)=14(只)

白兔:2(只)

2(份)=4(只)

答:黑兔有14只,白兔有4只。

知识点四:工程问题

解决工程全修天数问题的方法:

一设:设这一工程具体的量或单位“1”;

二列:根据“工作总量

两队工作效率之和

工作时间”列式;

三算:计算并验算解答。

例:一条隧道,单独由甲队来修,需要10天完成,单独由乙队来修,需要15天完成。如果两队合修,需要多少天能够完成?

分析:由

“工作总量

两队工作效率之和

工作时间”来解答。

列算式:

1

(

+

)=1

(

+

)

=1

=1

(可以先约分)

=6(天)

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