解决问题课堂实录【1】

3.

《复式统计表》教学设计

旧县小学 李云正

【教学内容】

新人教版三年级数学下册第三单元内容。

【教材分析】

通过二年级下学期“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能根据统计表中的数据做简单的分析和解决有关问题，也积累了一定的经验。在此基础上，本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其运用价值。

【教学目标】

1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计图，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

3、让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

【教学重、难点】

教学重点：学会看统计表，从统计表中读取必要的信息。

教学难点：看统计表

突破重难点设想：从学生生活实际出发，以兴趣活动为话题，创设与课本例1相吻合的情景图。在激发学生学习兴趣的同时，与上课时相呼应，又对学生提出了更高的要求。在对单式统计图进行比较中，知道认识复式统计图的必要性。在对不同类型的复式统计图的反复练习中，学习读取统计图的方法，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

【教学准备】

多媒体课件，按预习要求收集整理数据。

1

【教学过程】

教学内容及教师活动

学生活动

一、创境激疑

出示教材第36页情境图。

提问：这是同学最喜欢的活动情况，你能从图中能知道复习单式些什么信息？

统计表。

提出要求：请把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计

表中

男生最喜欢的活动

观察课件

活动

看书

踢球

看电视

画画

跳绳

玩电

游戏

人数

独立思考 女生最喜欢的活动

并独立完活动

看书

踢球

看电视

画画

跳绳

玩电成单式统游戏

计表

人数

学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。

提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？

思考如何指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动比较男女的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，生人数比就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表较方便

合并成一张统计表

二、互动解疑

1、同桌议一议：（1）这两个表格有什么共同点？（2）听讲

像这样的表可以合成一个表，怎样合呢？

2、小组合作：“创造”统计表

请把上面两个表格合并

设计成一个统计表，使它更加方便比较

。

小组讨论

3、各组把自己组的成果展示。进行比较。

4、出示标准的统计表（复式统计表）。

动手制作

5、认识复式统计表。

说一说

统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的观看制作统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单演示。

式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表注意听讲

更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

6、读复式统计表。

总结制作 横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活方法

动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在讨论比较表头对应的中间格写“人数”。

两种统计表

2 设计意图

复习单式统

计表，为学习

复式统计表

新课做铺垫。

引入新课

设置疑问

初步了解复式统计表

通过动手制作让学生明白复式统计表由哪几部分组成，再进行总结方法，对比两种统计表，加深对两种统计表的了解。

三、启思导疑

想一想复式统计表与单式统计表各有什么优点？

小结：第一、二个统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用这两个统计表不便于比较不同小组的人数。如果用复式统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。

归纳：

1：单式统计表用分散的几个表统计一项活动，不好比较各数据的情况。

2：复式统计表用一个表统计一项活动。容易比较各数据的情况。

四、实践应用

1、根据表格填空

各国（中英俄）三届奥运会金牌统计表

枚数

中国

英国

俄罗斯

第27届

28 11 32 观察、提出问题

小组交流

回答

小组归纳整理

通过复式统计表的学习，让学生加深理解并运用。

观看课件

认真观察

仔细思考

第28届

32 9 27

第29届

51 19 23

（1）

中国获得的金牌一届比一届（ ）（2）俄罗斯获

得的金牌一届比一届（ ）

分析数据

第29届（ ）获得的金牌最多，（ ）获得的金

牌最少

2、育人小学三年级学生体育成绩记录单

男生体育成绩记录单

女生体育成绩记录单

感受体验

问题：统计表包含哪几项内容？

要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说

这个班的体育成绩。

举手回答

3

巩固运用复式统计图。

通过理解应用复式统计表。让学生了解中国在奥运会上获得的金牌逐年上升，说明了中国的体育综合实力有明显上升，从而培养学生的爱国热情。

巩固应用复式统计表。

培养学生提出问题，解决问题的能力

说一说、想一想

3.甲乙两地月平均气温统计表:

五、总结评价

1、通过这节课的学习，你有什么收获？

回顾旧知

课外延展

2、知识拓展：调查本班同学完成家庭作业所用的时间，

完成课本四十页练习5。

板书设计 复式统计表

复式统计表是把两个（或多个）统计项目的数据合并在一张表上，并可清晰明了地反映数据的情况。

教学反思

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