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解决问题教案1｜教案在线预览

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关键词：解决问题教案1

正文

张

家

口

市

万

全

区

第

五

小

学

教

案

学

科

主备人

数学

授课人

审批人签字

授课班级

审批日期

1课时

马燕燕

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

解决问题（例3）

课时

1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生学习的兴趣。

3、通过创造性的学习活动实现自主性发展。重视学生“自主学习”的能力。

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

多媒体课件

教学环节

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 2. 把下面的数（5.8,320,6）分别缩小到原来的

111

，

101001000二、探究新知

师:读下面的情景图,你能发现哪些已知信息? 能确定要解决的问题是什么吗? (课件出示例3)

师:你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗? 学情预设

应对策略

生（1）:所求的问题是1

万元人民币可以换多少小组讨论交流,教师组织汇报。

美元? 生（2）:已知的信息是1

元人民币换0.1563美

元。

生（1）:1万元人民币就

是10000个1元,相当于1元×10000。

生（2）:1元人民币兑换0.1563美元,所以1万元

师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么?

师:你的计算理由是什么?

师:你会写出完整的解答过程吗?

师:你能验算自己的解答是否正确吗? 师:反过来就是求1元人民币可以换多少美元。

三、巩固练习

1、做一做

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、练习十一第6题

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3、练习十一第9题

4、师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

四、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

人民币可以兑换10000个0.1563美元,即0.1563×10000。

生:0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

生:根据小数点的移动规律来解答。

移动四位

生: 0.1563×10000=1563美元)

答:1万元人民币可以兑换1563美元。

生:我们可以反过来,进行验算。

生:把1563的小数点向左移动四位,即1563除以10000,列式计算为1563÷10000=0.1563(美元)。

生（1）:利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时,需要注意是把这个数扩大还是缩小。

生（2）:要注意小数的移动方向,向右移数字变大,向左移数字变小。

生（3）:要注意移动位数,移动一位,乘或除以10,移动两位,乘或除以100……依此类推。

生（4）:注意位数不够时,要在这个数的最高位前面添“0”补足。

通过总结本节课的收获,对小数点的位置移动引起小数大小变化的规律进行了深层次的理解,把握移动的方向与扩大或缩小之间的关系

板书设计：

运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题

0.1563×10000=1563(美元)

答:1万元人民币可以兑换1563美元。

资料摘要

解决问题教案1

解决问题教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3493

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Q：解决问题教案1是什么类型的资料？

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