资料摘要
两河小学数学学科导学案主备：程德荣学案编号：授课时间：执教人：程德荣学生姓名：班级：六年级课题分数四则混合运算课时1 1.掌握分数四则混合运算的运算顺序；学习目标2.能正确地进行计算；3.能在四则混合运算中进行简算重点难点1.运算顺序2.计算准确性3.简算导学过程创景激趣目标导向</p
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分数四则混合运算
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 12
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 11:27:00
- 来源学校
- 学校：苍溪县龙王镇两河中心小学校
分数四则混合运算优质课教案推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分数四则混合运算优质课教案推荐
正文
两河小学
数学
学科导学案
主
备：
程德荣
学案编号：
授课时间：
执教人：
程德荣
学生姓名：
班
级：
六年级
课题
分数四则混合运算
课时
1 1.掌握分数四则混合运算的运算顺序；
学习目标
2.能正确地进行计算；
3.能在四则混合运算中进行简算
重点
难点
1.运算顺序
2.计算准确性
3.简算
导学过程
创景激趣目标导向
1.
说出运算顺序，不用计算。
(18＋7)×4 88＋(30÷5) 350－25×2 60÷(77－65) 2.导入新知。
今天我们来学习分数四则混合运算。
1.课件出示教材33页例3。 (1)分析题意，明确题中各个数量的意义。 (2)指导学生在小组内讨论、交流解题思路。 (3)尝试列式。
2.探究有小括号的分数乘除混合运算的运算顺序。
(1)课件出示算式，组织学生小组内讨论运算顺序。
12÷ (2)师生共同总结运算顺序。 1.(1)仔细读题，交流题中各个数量的意义。 (2)小组内讨论、交流解题思路：可以先求每天吃多少片，再求可以吃几天；也可以先求这盒药可以吃几次，再求可以吃几天。 (3)试做并汇报，集体评价。 方法一
12÷
方法二
12÷÷3 2.(1)认真观察算式特点，小组内交流运算顺序。独立计算，集体订正。 (2)结合解题思路，与教师共同总结运算顺序：有小括号的要先算小括号里面的。
3.(1)认真审题，观察算式。 (2)根据整数连除的运算顺序总结出分数连除的运算顺序：按照从左到右的顺序依次进行计算。 (3)按照从左到右的顺序独立计算：12÷÷3＝24÷3＝8(天)。
原文地
自主空间
1.口答运算顺序：
第1题，先算加法，再算乘法。
第2题，先算除法，再算加法。
第3题，先算乘法，再算减法。
第4题，先算减法，再算除法。
2.明确本节课的学习内容。
学案引路自主先学
3.探究分数连除的运算顺序。
(2)引导学生说出运算顺序。 (1)课件出示算式。
12÷÷3
(3)学生独立计算，指名板演。
合作探究商店运来苹果2吨，运来的梨的吨数是苹果的3，运来梨多少吨？
54互动展示
运来的苹果和梨一共有多少吨？
1.
直接写得数
14333ｘ2 ÷ 0÷ 12ｘ
855852.
计算，注意使用简便算法
点拨释疑达标检测
25226617ｘ+ｘ ｘ- ÷
373757566335-（÷+）
71416
3.把1升果汁倒满3个小瓶，每个小瓶1升，剩下的倒进2个4杯里，每个杯里倒进果汁多少升？
小结强化师傅每小时织布 m，徒弟8小时织的与师傅6小时织的同样多。徒弟每小时织布多少米？
拓展延伸
学习反思
本节课的收获是：____________________________________ 还存在的问题是：____________________________________
知识链接
分数四则混合运算与小数、整数四则混合运算的关系
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 11:27:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 12
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3616
来自：学校：苍溪县龙王镇两河中心小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分数四则混合运算优质课教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。