资料摘要
14只有一个儿子徐爱青教学过程一、揭示课题，质疑。1、师：我们已经学了不少寓言故事了，如《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》等。寓言是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。今天我们又要学习一篇寓言故事。2、出示课题、齐读课题：15 只有一个儿子3、质疑：读了课题，你有什么问题？4、学生可能会问：为什么说
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14 只有一个儿子教学实录与评析
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关键词：14 只有一个儿子教学实录与评析
正文
14只有一个儿子
徐爱青
教学过程
一、揭示课题，质疑。
1、师：我们已经学了不少寓言故事了，如《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》等。寓言是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。今天我们又要学习一篇寓言故事。
2、出示课题、齐读课题：15 只有一个儿子
3、质疑：读了课题，你有什么问题？
4、学生可能会问：为什么说只有一个儿子呢？
这个寓言告诉我们一个什么道理呢？……
5、师：让我们带着问题听课文录音。
二、初读课文、学习生字
1、
学生看课文动画、听录音。
2、
学生自由交流
三、深入学习，明白道理。
1、
师：课文中出现了三个儿子，为什么老爷爷只看到一个儿子？三个妈妈是怎么谈论自己的孩子的？我们一起来学学课文，找找答案。
2、
师：三位妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在石头上休息。妈妈们一边打水一边谈论着自己的孩子。请小朋友读读课文1---6小节，找找三个妈妈是怎样说自己的孩子的？
3、
随机出示
（1）我那个儿子又伶俐，又有力气，谁都比不过他。（夸奖的语气，带有点骄傲）
（2）我那个儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。（同上）
（3）有什么可讲的，他没什么特别的地方。（谦虚，语调平和）
（4）选词填空：什么
怎么
两个妈妈问：“你（
）不说说你的儿子啊？”
第三个妈妈说：“有（
）可讲的，他没（
）特别的地方。”
随机板书：第一个：伶俐又有力气
第二个：嗓子好
第三个：没什么特别的地方
4、指导朗读，四人小组分角色读读第1-6节。
5、师：三个妈妈打完水回家了，可水太重了，读读第7节，找出妈妈们吃力提水的句子。
6、出示：三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。
7、指导朗读，指名读
8、师：三个孩子看见妈妈拎着水桶回家，各有什么表现呢？读读第9-11节，用直线划出有关的句子。
9、随机出示第9、10、11节
（1）第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。
师：第一个孩子怎么做？（板书：只顾
看也不看）他翻跟头像在干什么？你
也来学着说一句比喻句：1 小明在唱歌，像（
）
2 红红欢快地跳着舞，像
（
）
指导朗读，读出孩子莫不关己的语气。
（2）第二个孩子只顾自己唱歌，像只小黄莺。他也不看妈妈一眼。
师：第二个孩子看妈妈了吗？（板书：只顾
也不看）
指导朗读，语气同上。
（3）第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。
师：这个孩子又是怎么做的？（板书：跑
接
提）
指导朗读，读出第三个孩子的默不做声、懂事。
10、小组比赛朗读、师生赛读。
11、师引读：第一、二个孩子只顾做自己的事，不关心自己的妈妈，而第三个孩子却那么懂事。怪不得老爷爷说——出示老爷爷的话，指导朗读。
“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说：“我只看见一个儿子啊。”
12、师：现在你们知道为什么老爷爷说只有一个儿子？小组讨论，交流。
板书：关心、孝敬长辈是中华民族的传统美德。
四、复习巩固，发挥想像，创作表演。
1复习生字
2分角色汇报演出课文内容。
3师：长辈们非常爱护我们，我们应该孝敬长辈。老师给你们介绍一首诗，看看慈母的爱子之情。读古诗：《游子吟》
4展开想像，三位妈妈听了老爷爷的话，回到家会对自己的儿子怎么说？儿子们又会有什么反应？续编故事，再演一演。
五、总结课文。
板书：
14只有一个儿子
第一个：伶俐又有力气
只顾
看也不看
第二个：嗓子好
只顾
也不看
第三个：没什么特别的地方
跑
接
提
关心、孝敬长辈是中华民族的传统美德。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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