Lesson 19 My Favourite Colours公开课教案（教学设计）

《Lesson 19 My Favourite Colours》教学设计

冀教版小学英语四年级下册第四单元

单位：定州市李辛庄小学 年级：四年级 姓名：陈林

2018年4月

《Lesson 21 Cinema and Park》教学设计

单位：李辛庄小学 姓名:陈林 版本：冀教版 年级：四年级

设计意图

从学生已有的认知水平入手，并尽可能多的从学生熟悉的生活入手。

非单调的反复，而是有意义的使用，从而激发学生对英语学习的兴趣，

由被动学习变为主动学习。

教学目标

1.知识目标：

a.学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：favourite, colour, brown,blue b.学生能听懂、会说并口头运用下列句型结构：

What’s your favourite colour? My favourite colour is…

2.技能目标：能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。

3.情感目标：通过学习各种颜色的词汇和对不同颜色的讨论，培养学生对生活的热爱之情和审美观。

活动重点

What’s your favourite colour? My favourite colour is…

句型的恰当运用。

活动难点

重点句型的实际运用和流畅表达。

教学准备

学生准备：课本，练习本以及笔。

教师准备：单词卡片，颜色挂图，PPT 课时安排：1课时

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Good morning, boys and Good morning, teacher.

girls.

Nice to meet you. Step 1 Greeting and Lead-in

How are you?

I’m great. Sing the color song. 知识点1: favourite Step 2

Nice to meet you, too. I'm fine.Thanks. And you?

Follow it.

听单词录音跟读,让学生尽量接触规范的语音语调. 让学生感受字母f与字母v的发音区别,为语音知识打好基础.

亲切的问候及颜色视频给学生营造轻松、愉快的课堂。

T：Look at the PPT listen

Ss:favourite

Ss: f, f, /f/,/f/,/f/.

v,v, /v/,/v/,/v/.

Learning and carefully and follow it.

Practice

favourite(带读两遍) T: f, f, /f/,/f/,/f/.

v,v, /v/,/v/,/v/.

Game游戏: Rock paper

scissors 知识点2：colour T：Listen and read.

T: c, c, c,/k/,/k/,/k/.

Game游戏: Clap hands 知识点3：brown

Ss:c, c, c,/k/,/k/,/k/.

T：Listen and follow to

read.

T: ow, /au/. Game游戏:Clap hands 知识点4：blue T：Listen and read.

T:b, b, b,/b/,/b/,/b/.

Ss: ow, /au/.

Ss:b, b, b,/b/,/b/,/b/.

在游戏活动中，轻松自如的学习。

巩固新知，复习相关联的单词。

Game游戏:Point and red

Review the words and the other colour words. Matching Ⅲ．practice 1．Chain drill.

2．Let's sing! S1: What's your 要求学生在回答过程中学会favorite color? S2: My favorite color 使用学到的too, is _____. How about they, their等词,you? 教师可以先做S3: My favorite color 示范并指导,然is _____, too. 后再让学生放S4: They like _____. 手去练.同时链Their favorite color is 式操练扩大了_______. Sing it together. 学生的参与面,让更多的学生

参与到语言练习的活动中来. 小组合作既可以培养学生的合作精神,也可以激发学生的竞争意识. 3．Let's do it! Color and Do it together. say. 【作业布置】

Homework: Read the text. Write some sentences about your friends' Write down the 听、说、读、写不同形式的作业,满足不同层次学生的需求,学生可以适当选择,各有提高. homework. favorite color. Exercise book. 听时出示任务,让学生有目的地去听,提高听力技巧. 在问答中让学生体会并学会too的用法.如:S1: I like red. S2: Me, too. S3: I like red, too. 利用图片,学生及他们手中的文具等反复说反复做,确保学生理解our, their 的含义. 把时间充分留给学生,让他们多听多说多操练,这样才符合语言教学的规则.

Step 5 Consolidation 知识点4：Let’s go to the…to…

教师带读句型，展示给学生如何在这个句型中替换不同的单词。

变化单词学生自己读句子。

和同伴练习对话。一名学生提议要去的场所一名学生回答。

播放录音，让学生跟读。

角色扮演：请一两组学生志愿到前面来进行对话练习。

最后全班一起跟唱

Let’s go to the cinema to see a film. Step 6 Homework 完成基本功第二十一课练习题。

板书设计

Lesson 21 Cinema and Park

cinema电影院

park 公园

supermarket超市

see a film

fly kites

buy a dress

Let’s go to the…to…

Let’s =Let us

让我们去……做……

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