Part A优质课教案

闽教版小学英语四年级下册Unit5PartA 教学设计

【教学目标】

语言知识目标

1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen和with。

2.学习句子I need... .

3.学习字母s在清辅音后读/s/音。

4.功能根据需要制作购物清单。

【重点难点】

1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。

2.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。

【教具准备】

1.有关食物的图片和卡片。

2.有关超市、玩具的图片和卡片。

3.多媒体课件。

【教学过程】

Step 1 Warming up

师生互致问候。

师：Do you like shopping? Today we will go shopping.

Step 2 Review

1.复习有关食物的单词。

（1）教师出示有关食物的图片，如tomato，potato，vegetable，fish等，学生看图说单词。

（2）教师再次出示有关食物的图片，让学生说出它们的复数形式，将图片奖励给说得最大声、最好的学生。

（3）教师出示有关食物的单词卡片，让学生拼读单词，将单词卡片奖励给没有图片的学生。

2.揭示课题。

（1）教师出示萨莉妈妈的图片说“This is Sally’s mother.She wants to go shopping. She’s making a shopping list.”板书课题Unit 5 Shopping Part A

（2）教授单词shop和shopping，教授词组shopping list。

（3）出示句子She is making a shopping list.并教学。

Step 3Presentation

（一）教学单词chicken，fruit，tea和juice，教学句子I need... .

1.教师说“Sally’s mother is making a shopping list.What does she need?（出示need的单词卡片，复习该单词，帮助学生理解问句的含义。）Please listen and watch the video.”

2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后引出chicken，fruit，tea和juice的教学。

（1）教师出示这四个单词的图片和卡片，学习它们的音、义和形。

（2）教师告诉学生“chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解时是不可数名词，如a chicken（一只小鸡），some chicken（一些鸡肉）。”

（3）教师出示各种水果图片，问学生“Do you like fruits?”引导学生用“Yes，I do.I like... .”来回答。

（4）juice也是不可数名词。引导学生进行发散思维，说出带有juice的词组fresh orange juice（鲜榨橙汁），apple juice（苹果汁），banana juice（柠檬汁）等。

（5）游戏——快速反应。

游戏规则教师利用单词卡片操练单词，当教师出示的是可数名词时，学生起立读单词；当教师出示的是不可数名词时，学生则要坐着读单词。

3.出示句子I need some chicken，some fruits，tea and orange juice.教师指导朗读，告诉学生有两个或两个以上的单词或词组并列时，前面的都要用升调读，最后一个用降调读。

4.完成课本第37页的Look and say.部分。

（二）学习单词supermarket和句子I’m going to the supermarket.

1.教师说“Look，so many delicious food.Where can we buy them?”教师呈现“超市”的图片，教学单词supermarket。

2.教师出示句子I’m going to the supermarket.教学该句子。

（三）理解课文对话，初步感知单词kitchen和toy

1.教师播放课文录音或教学光盘，请学生认真听，然后回答下列问题

（1）Where is Sally’s mother?

（2）What does Sally’s mother need?

由问题（1）引出单词kitchen的教学，初步感知kitchen和in the kitchen。

2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听然后回答问题What do the kids need?引出单词toy的教学。

教师出示单词boy，让学生区别boy与toy的音、义和形。

3.教师再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

4.分角色模仿跟读。

（四）语音教学

1.教师出示单词卡片book，grape，desk和bike，请学生读出这些单词。

2.教师出示这四种物品的复数形式，请四位学生上台，写出它们的复数形式books，grapes，desks，bikes。

3.教师播放课本第37页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/s/。

4.教师再出示几个单词，如ships，looks等，请学生读一读。

Step 4 Extension 综合活动 1.Role play 2.“最强大脑”

男生和女生抢夺“最强大脑”称号，用15秒时间快速识记图片上出现的食物，用Ineed some…来回答，在20秒内回答的东西对的组获胜。

Sum up 总结本节课新学的单词supermark chicken tea…

，句型 I need …

Step 5 Homework

1.听课文录音，并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.

和同学一起完成购物单。