Part B教案3

Unit1

Days of the week PartB教学设计

一、教学目标

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知识目标

1、能听懂、会说、认读和书写词汇: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2. 巩固句型:What do you often do…?的应用。

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能力目标

能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。

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情感目标

学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。

二、教学重点、难点

（1）掌握单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

（2）巩固句型：What do you often do on...? We... . (3 )介词on的用法：on+星期几

表示在星期几

三、教学准备

教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。

四、教学步骤

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week

Part B

Step 2 Review 1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。

( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。

(2)游戏——看谁反应快。

游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。

2.复习句型：What do you often do on...? We... . (1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。

(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。

(3)游戏——演双簧。

游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on...?”

站

在前面的那个学生用“I... .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。

Step 3Presentation (一)学习单词Thursday至Sunday 1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。

2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.They are... .”然后告诉学生，Sunday 是一周的第一天。

3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：

(1)每个单词的首字母必须大写。

(2)都是以day结尾的。

4.游戏

Game1大小声

Game2 Match Game3单词接龙

(二)学习词组have sports和clean our classroom 巩固句型What do you often do on...? We... . 1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?”

2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。

(1)教学词组have sports，出示单词卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。

(2)教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean。

掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Let’s clean the blackboard.等。

(三)课文巩固运用

1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。

2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。

We have sports in the playground.Sunday I play the violin.

Friday We clean our classroom.

Saturday I play football.

Thursday 3.完成课本第5页的Ask and answer.部分。教师PPT呈现图片和星期的单词卡片，四人一组进行对话。

4.完成课本第6页的Learn to write.部分。

5.完成课本第7页的Listen and connect.部分。

听力材料：

①On Monday we raise our national flag. ②On Tuesday we have a class meeting. ③On Wednesday we read in the library.

④On Thursday we have sports in the playground. ⑤On Friday we clean our classroom. Step 4 Extension 综合活动：小记者采访活动。

将学生分为4人或6人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并完成下列表格：

What do you often do on Saturday?

What do you often do on Sunday?

活动

姓名

Saturday

Sunday

Step 5Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step 6 Homework 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2.当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。

3.预习Unit1 Listen and learn the English sounds。