解决问题教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

学画长方形教学目标1.进一步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系复***行线相关知识。2．会利用画垂线的方法准确的画出长方形，培养学生的作图能力。教学重难点画已知长与宽的长方形。评价任务 1、学生自己完成做一做。(目标测评1、2) 2、课堂上自己作图，完成目标3. 学具

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 09:07:00

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学校：巩义市小关镇口头小学

解决问题教学设计(第一课时)

未知

2018-05-02 09:07:00

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关键词：解决问题教学设计(第一课时)

正文

学画长方形

教学目标

1.进一步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系复***行线相关知识。

2．会利用画垂线的方法准确的画出长方形，培养学生的作图能力。

教学重难点

画已知长与宽的长方形。

评价任务

1、学生自己完成做一做。(目标测评1、2) 2、课堂上自己作图，完成目标3. 学具准备

三角板。

教学过程设计：

一、回顾整理，复习导入。

我们身边那些物体是相互平行的？哪些物体的边是互垂直的？

我们今天就来运用画垂线的方法研究画长方形。板书课题。

二、动手操作

1、回顾长方形的特点。

课件出示长方形，提问：

长方形中那条边是平行的？

哪些是互相垂直的？

你是怎么检验这些线段是相互垂直的？

2、尝试画长方形

我们学过画垂线的方法，现在我们要运用这两个知识技能来画一个长方形。

1．

出示题目的要求。

画一个长是10cm，宽是8cm的长方形。

2．

讨论：

（1）你知道长方形哪些特征吗？

（2）你认为应该怎样画？

学生各抒已见。

3．

学生尝试动手画。

4．

四人小组交流自已的画法。

5．

观察教师示范。

6．

学生练习画长方形。直尺、三角尺

实践活动

1． 68页第3题：让学生四人小组交流折法。

2．

第4题：让学生独立完成后教师面批。

3．画一个长4厘米、宽3厘米的长方形和一个边长3厘米的正方形。学生独立完成后集体评价。

三、质疑问难

对于准确的画长方形，你还有什么要提醒大家的？

四、总结这节课你学到了什么？学生交流。五、巩固反馈

1、

课本60页做一做。

2、课本63页12题。

板书设计

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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