解决问题多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

第八课时：解决问题教学内容：教材第63页例7及相应的“做一做“，练习十四的部分习题。教学目标：明确求几个相同加数的和要用乘法计算，不同加数相加用加法计算，会根据题中的数量关系，列出乘法或加法算式。教学重难点：重点：区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系。难点：学会用不同的方法解决问题。教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-12-13 12:50:51

来源学校

学校：马鞍山市新建小学

解决问题多媒体教学设计及其点评

未知

2019-12-13 12:50:51

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关键词：解决问题多媒体教学设计及其点评

正文

第八课时：解决问题

教学内容：

教材第63页例7及相应的“做一做“，练习十四的部分习题。

教学目标：

明确求几个相同加数的和要用乘法计算，不同加数相加用加法计算，会根据题中的数量关系，列出乘法或加法算式。

教学重难点：

重点：区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系。

难点：学会用不同的方法解决问题。

教学过程：

一、复习引入

1．列式计算。

根据加法算式来写乘法算式。

3+3+3+3

4+4+4

2+2+2+2+3

2．直接列式。

5个3相加是多少?

一个加数是3，另一个加数是5，和是多少?

二、探究新知

1.教学例7。

(1)课件出示题目

①有4排桌子，每排5张，一共有多少张? ②有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张? 认真观察，这两道题目有什么相同的地方和不同的地方? 让学生用自己的语言叙述题意。

(2)汇报交流。

(3)我们的解答正确吗?

先检查图画得对不对，再看看算式是不是正确地表示图的意思。

学生自行检验，师生共同交流，说说想法。

2．对比小结。

观察这两道题目的解决方法，为什么第(1)小题用乘法计算，第(2)小题用加

法计算?

学生互相交流。

三、练习巩固

1、小红做了6个沙袋，小明也做了6个沙袋

2、小红做了5个毽子，小明也做了6个毽子

他俩一共做了多少个沙袋？做了多少个毽子？

引导学生读题，怎么计算呢？引导学生小组内交流，全班汇报。

四、课堂小结

教师：这节课我们学习了什么内容?什么样的问题可以用乘法来解决，什么样的问题用加法来解呢? 学生自由发言，教师适当引导。

板书设计

第八课时

解决问题

例7

（1）4×5=20(张) （2）5＋4=9(张)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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