整理和复习ppt配用优秀获奖教案

教学设计：整理和复习

库车县第五小学

张秀娟

教学目标：

知识与技能：

（1）

加深对除法含义的认识。

（2）

能够熟练的用2-6的乘法口诀求商。

过程与方法：

（1）通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活联系的紧密性。

（2）巩固用乘除法解决简单的实际问题的方法。

情感态度与价值观：

培养学生合作交流的能力，在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，逐步养成回顾与反思的好习惯。 重难点：

重点：学生对自己在本阶段所学的知识技能，数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。 难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。

教法与学法：

教法：组织，指导；

学法：合作交流

；

教学准备：课件：

教学过程

：

一、谈话引入，揭示课题

（1）请回忆一下本单元学习了有关什么的知识，这节课就对这些知识进行整理和复习。（板书课题：整理与复习）

二、自主探究：

（1）单元知识整理

组织学生在小组中共同议议有哪些知识要点，并把这些要点整理出来，各小组汇报并展示整理的结果。

知识点1：平均分和除法含义的整理。

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

（1）9根小棒分3份，每份3根是平均分。 (2)我画了两组圆每组6个是平均分。 请你也试着说一说 根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数，除数和商。

9÷3=3 12÷2=6 12÷6=2 试着说一说每个算式表示的意义。

为什么只有一个算式？

小结：这几种方法都是平均分，都用除法计算。 知识点二：用2到6的乘法口诀求商的整理。

将下面的乘法口诀补充完整。

一一得一

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

你能轻松的说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式吗？试一试。

（2）根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。

一一得一

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

（3）你有什么发现？

我发现有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式

。

三、巩固深化: 1、看谁算得都对 6×2= 12 18÷6= 3 30÷6= 5 4×5=20 12÷3= 4 17－9=8 3÷3=1 24÷4=6 36÷6= 6 16÷4=4 25+5=30 20÷5=4 71－50= 21 30+6= 36 8÷2=4 18÷3=6 2、（1）16个苹果，每4个装一盘，可以装几盘？

16÷4=4(盘) (2)

被除数是36，除数是6，商是几？

36÷6=6 (3) 18里面有几个3？

18÷3=6 3、学校买来14个拖把；

（1）每个分2个，可以分给几个班？

14÷2=7（个）

（2）平均分给7个班，每个班分几个？

14÷7=2（个）

四、课堂小结

知识方面：平均分可以用除法表示。

方法方面：可用不同的方法，平均分

。

感受方面：用乘法口诀计算除法比较快。 五、作业布置：

同步练习第十三页

六、板书设计

整理与复习

平均分含义：每份分的同样多

平均分 平均分的方法：

含义

除法的认识 各部分的名称 整理和复习 除法算式的读写法

除法的计算方法

总数

÷

每一份的个数=份数

解决问题

总数

÷

份数=每一份的个数

七、教学反思：

对本单元的知识总结与反思，培养学生归纳总结能力通过动手分一分，进一步感受和理解除法的含义。通过比较和分析进一步理解除法，通过多种练习，使学生进一步掌握除法的计算方法。