整十数加、减整十数的口算课堂实录【3】｜教案在线预览

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整十数加减整十数（口算）教案恩阳四小白菊华教学内容：《数学》一年级（下册）第35页上内容及相关练习。教学目标是： 1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3、使学生养成自主探索的良好学习习惯，激发学生学习兴趣。教学重、难点：重点：整

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2018-05-27 10:53:00

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学校：巴中市恩阳区第四小学

整十数加、减整十数的口算课堂实录【3】

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关键词：整十数加、减整十…课堂实录【3】

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整十数加减整十数（口算）教案

恩阳四小

白菊华

教学内容：

《数学》一年级（下册）第35页上内容及相关练习。

教学目标是：

1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。

3、使学生养成自主探索的良好学习习惯，激发学生学习兴趣。

教学重、难点：

重点：整十数加、减整十数的口算方法。

难点：理解相同数位上的数相加减的道理。

教学用具：课件、小棒

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

同学们，你们喜欢花吗？那老师就带你们去花园逛逛吧！可是工人叔叔说你们要是想去的话必须闯过三关。

1、谁来算一算： 3+5= 5+2= 9-3= 7-3= 2+4= 4+5= 2、看谁最聪明：

80里面有（）个十。 50里面有（）个十。 7个十是（）。 3个十是（）。

10个十是（）

3、我发现了规律：10、 20 （） 40 50 （）（）（）90

大家真的是好厉害呀！过关了。请跟老师进花园欣赏吧！

二、探究新知。

1、出示例1图。看着这些花，你发现了哪些数学信息？请同学们说一说。

2、你能自己提出不同的问题吗？（小组讨论）

3、全班交流，教师板书。

4、我们先来解决第一个问题。

红花和黄花一共有多少朵?怎样列式计算?指名回答。

板书(10+20)谁还有不同的算式?板书:20+10。

10+20等于多少?你是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论(小组讨论)。

5、自己动手用小棒摆一摆，全班交流，优化算法。

6、请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个、第三个问题

7、全班交流汇报。

8、继续探究（卖花）

卖出10朵紫花，还剩多少

朵？指名回答，怎样列算式？

板书：30-10=20

你怎么知道30-10等于20，给你们组的同学说一说。（小组交流）

自己动手用小棒摆一摆，全班交流。

10、课堂小结

三、巩固反馈

。

1、对比练习．

2、看图填空。

3、猜一猜

4、提数学问题

四、

课堂总结，激励评价。

通过这节课的学习，我们学会了些什么？

五、板书设计：

整十数加减整十数

红花：10朵黄花：20朵紫花：30朵

10+20=30 30-10=20

六、教学反思旧知引出新知，学生循序淅进，掌握较好

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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