Lesson 4 Who Is Hungry?优质课教案整理

Lesson4 Who Is Hungry教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1 Lesson4 【主

题】Going to Bejing

【课

时】Lesson4 Who Is Hungry 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. Students will be able to aurally understand orally use,recognise and spell the follow vocabulary: who, hungry, water, tea, candy 2. Students will be able to recognize,understand and use the basic sentence structures: Who is hungry? Would you like ______? Yes, please./No, thanks. （二）能力目标(Ability aims) 通过本节课的学习，使学生会表述别人是否喜欢某物。

（三）情感目标(Affective aims) 增进学生彼此交流的机会。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) ---Would you like …?

---Yes, please./No, thanks. （二）难点(Difficulties) ---Would you like …?

---Yes, please./No, thanks. 三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 问候

当学生走入教室时,用英文向学生问好，欢迎他们来到教室。

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2. 课文导入

教师：The train is getting closer to Beijing. The excitement is growing. Before they arrive, it’s time to eat. Mrs. Li wants to find out who wants food. Who do you think will want food? Will he want donuts? Step 2: Presentation 1. Who is hungry? (1) 利用词汇卡片教授单词：tea, water, hungry，who, candy.用高声低声等方式教授单词，不辜忘了做一些夸张的动作或者面部表情去描绘单词的意思。例如，教授hungry时，教师可以按住胃鄧并呻吟；而教授water时，教师可以假装正在喝水，读单词让学生跟读，在黑板上写下单词。

(2) 让学生翻到第8页。播放第1部分的录音，学生看书跟播放两遍或多遍，四处走动，倾听学生的发音。必要时提供帮助。

2. 演示

讨论学生刚刚听到的内容。例如：Who is hungry? Who is thirsty? Is Jenny hungry or thirsty? What does she want?让一些自告奋勇学生站起来复述在录音中听到的内容。教师可以问一些问题，

3. 练习

让两名自告奋勇者到前面来。教师问：Who is hungry? 一名学生回答：I am hungry.接着问：Would you like some ______? 自告奋勇的学生可以回答Yes, please或者No, thanks. 第二名自告奋勇者接着问：

Would you like some ______? D答案可以是Yes或者No。

角色扮演

把全班分成三个小组。每个小组根据教科书第1部分准备一个简短的演示。

1.

找一些自告奋勇的学生扮演Danny,Jenny,LiMing,老师扮演Mrs.Li. 2.

学生自由组合练习课文。

3.

找多名学生练习，并做指导。

Step 3: Practice Let’s do it!

让学生翻到第9页，看第2部分。

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1. Pair work. Look and talk. 解释如何完成这个活动。让学生观察食物图片，然后一个学生问Would you like some? 另一个学生回答

Yes, please.或者

No, thanks. 2. Look and write. 看第9页的第二个活动。解释学生要做些什么。让学生观察本页左侧的图片，问：What’s this? What is she/he doing ?然后从右侧词表中找出能描述图片的正确词汇。把第一幅图作为例子。这个婴儿累了。他在做什么？他在睡觉。

Step 5: Summary 用几分钟的时间复习一下今天的新单词：tea, water, hungry, candy 询问别人是否想要某物的句型及答语：

---Would you like …

---Yes, please./No, thanks. Step 6: Homework A. Write these words three times.

B. Tell the lesson to your parents.

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