2 认识矿物的性质教学设计实例

课题

四单元

2、认识矿物的性质

课型

新授

课时

1/2课时

教学

科学探究：能用感官和工具认识常见的矿物。

科学知识：知道岩石是由矿物组成的。

目标

教学重点

教学难点

核心问题

教学方法

教学

环节

知道岩石由矿物组成的。

知道岩石由矿物组成的。

矿物有哪些性质？

讲授法

观察法。

情感、态度与价值观：欣赏自然界各种矿物；意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

教学活动

学生活动

设计意图

设疑激趣，通过以岩石有什么特点为题，引导学生发现岩石中含有各种矿物。

预留

1.上节课我们学习了有关岩石的知识，谁来说说地质学家把回答问题

汇报

岩石分为哪三大类？

3’

2.花岗岩属于哪一类，它有什么特点？（硬度强。）

3.今天这节课我们继续探究岩石，让我们用科学的方法揭开她们的神秘面纱，大家有信心吗？

问题

矿物有哪些性质？

出示

1’

自主

一、花岗岩的矿物组成

探究

、认识岩石与矿物的关系

18’

（一）1.出示课件：书43页图片，这些石头有什么特点？

2.引导学生回答：（这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物，它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成。）

（二）花岗岩的矿物组成。

学生倾听。

明确要研究的问题。

观看课件并回答问题

利用课件直观出示，学生通过观察，主动探究，认识岩石是由矿物组成及矿物的属性。

小组活动：用放大镜观察花岗岩，看一看有什么新的发现？

小组进行活动，用（1）从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识花岗岩。

（2）选择问题：如果让你们小组来研究花岗岩，你们会从哪放大镜来观察花岗岩

方面入手进行研究？

让小组充分讨论，

（让小组充分讨论，结合大家的意见，选择合适的研究项目。结合大家的意见，

教师进行宏观调控，注意不同项目、不同小组之间的协调。每个小组只要求研究其中的两个方面。）

二、认识常见的矿物。 选择合适的研究项目。

1.出示矿物图片：介绍：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、滑石、观察矿物图片，认赤铁矿、石膏、褐铁矿、白云母、冰洲石、石棉、水晶等。

识矿物

2. 说一说，我们可以用什么方法来研究这些矿物的特征？

（1）（从颜色、形状、透明度、光泽、硬度等方面来认识矿物。）

（2）选择问题：如果让你们小组来研究这些矿物，你们会从哪方面入手进行研究？

（3）教师可以参与个别小组的讨论，提醒学生有哪些注意点，以及还有哪些安全事项。

组长领取一盒矿物标本，请学生以组为单位，认识10种矿物。

交流

1.小组汇报、全班交流。（花岗岩中有白色、肉红色、黑色颗学生进行汇报交

完善

）

流

15’

粒，这些都是矿物。

2.小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是构成岩石的“积木”。花岗岩就是由石英、长石、云母三种矿物组成的。

3.学生汇报研究的方法

学生自由采用自己喜欢的汇报方式。其他同学注意倾听，看看他们的研究和自己的研究是否是同一领域，和自己的研究发现是否一样。如果不一样，还要礼貌地提出意见。

培养学生的语言组织能力。

进一步认识矿物。拓展

通过这节课的学习你有哪些收获？你还想了解些什么？

反思

学生自由回答问

3’

题，进行归纳总结

巩固本课知识。

板

书

设

计

反

思

矿物是构成岩石的“积木”。

岩石是由矿物组成的。

2 、认识矿物的性质

升

华