B公开课教案（教学设计）

课

时

计

划

第 周 星期 第 节 年 月 日

课题

Unit 6 In a nature park(B talk) 课型

讲授课

知识与技能

教学

过程与方法

目的

能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。

情感、态度、价值培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

观

park”。

重点

能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature 教

难点

There be句型的综合运用。

材

教具

挂图，卡片，录音机

分

教法

游戏、操练，小组学习

析

课时

第4课时

教

学

过

程

一、课前热身（Warm-up）

教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）

1. 看谁记得快

教师快速出示与上节课所学单词对应的图片，学生大声说出单词并集体拼读。

2. 互通有无

同桌合作，用句型“Is / Are there … in your city / village?”进行问答练习。

三、新课呈现（Presentation）

B. Let’s talk 1. 教学新单词

教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“nature park”。

2. 教师播放本部分的教学录音，问：“Where do Miss White and her students go?”学生根据录音内容回答：“They go to the forest.”。

3. 介绍对话情景

4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误：

第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

5. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上

教

学

过

程

板

书

设

计

作

讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

6. Tick a picture and find your “friend”. (1) 找两对学生站起来读一读本部分的两段对话。

(2) 学生根据对话内容选择相应的图片，师生一起核对答案。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1. B. Let’s try (1) 介绍听力任务

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。

(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案

2. 课堂练习——根据汉语意思完成下列句子：

①

公园里有一个湖。 There is a _________ in the _________. ②

村庄里有一条河吗？

_________ there a _________ in the village? ③

床头柜上有一面镜子吗？ ________ ________ a _________ on the end table? ④

城市里有许多高的建筑物吗？

Are there __________ tall _________ in the city? 五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，并让学生说说自己本节课的收获以及还有什么不懂的地方。

Unit 6 In a nature park B. Let’s try B. Let’s talk The nature park is so quiet. There aren’t many people. - Are there ...? - Yes, there are. / No, there aren’t.

教

1. 听录音，跟读B. Let’s 2. 完成练习册的练习。

业

talk部分内容。

布

置

学

后

记