4 造房子教学评价实录

《造房子》教学设计

教材分析

《造房子》是苏教版小学五年级《科学》下册《形状与结构》单元中的第四课。本课以“造房子”为载体,让学生通过小组合作,设计并建造纸房子,促进学生创新能力、动手能力、综合运用知识能力和团结协作能力的发展,体验创造的艰辛与成功的快乐。在教学开始,让学生想像并绘制出古屋的房架结构,是为了使学生能顺利地进行纸房子的框架结构图纸设计奠定基础。

教学目标

1.能够与小组同学一起,参与设计房子,会计算房子的用料。

2.能够与组内同学密切合作,建造房子。

3.了解古代房子和现在房子的特点。

4.知道设计在建筑中的重要作用。

5.了解一些古今中外著名的建筑。

6.体会造房子的艰辛和快乐。

7.体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。

学情分析

本课以“造房子”为载体,让学生通过小组合作,设计并建造纸房子,促进学生创新能力、动手能力、综合运用知识能力和团结协作能力的发展,体验创造的艰辛与成功的快乐。

重点难点

重点: 1、了解古代房子和现代房子的特点。

2、体验造房子的艰辛与快乐。

难点: 1、小组同学一起设计房子,计算房子的用料。

2、画房子的整体样式和框架结构。

教学准备

1、木棍或牙签：每组100根

2. 小的棉花糖：每组50 个（用棉花糖而不用胶水或者细绳的原因是因为不想浪费时间在固定牙签上面，棉花糖是个非常方便的“固体胶”，缺点是多次使用后会变得很粘稠）

课时安排：1课时

教学过程

一、认识古代和现代的房子

1.谈话:人类在几千年前就开始造房子,今天我们就穿越时光隧道去看看古代的房子。(课件演示古代人类居住的房子) 2、提问:你知道这些房子是用什么材料建造的吗?这些房子有什么特点? 3.看完古代的房子,我们再穿越回到现代,看看我们现代的房子

(课件演示:现代的各种房屋) 4、提问：这些房子有什么特点? 5、古代的房子和今天的高楼大厦有什么不同?(引导学生从大小、形状、用途、建筑材料等方面进行比较，以小组讨论的方式总结出不同，填写记录单，并用简洁的语言进行汇报。

古代房子和现代房子的不同之处

大小

性质

结构

承受力

稳定性

用途

材料

（古代的房子一般比较矮小，建筑材料多是草，石头，竹，木。现代的房子一般比较高大，建筑材料是钢筋水泥。）

6、谈话:无论是古代还是现代,无论是平房还是楼房,房子的功能都是什么?（古代的房子是居住和遮风挡雨，现在的房子功能很广。）

7、谈话:现代的房子千姿百态,各具特色。雄伟的摩天大楼、古朴的百姓民居、精致的园林庭院、奇异的艺术殿堂,既给我们提供了使用空间,又给人们以艺术享受,为人们增添了生活情趣,这些优秀的建筑,是科学与技术的完美结合。 7、漂亮的房子给我们带来舒适的居所和美的享受,你们想用自己的双手来建造自己的房子吗?这节课我们就一起来造房子。

二、设计纸房子的框架结构

1、今天我们要建造一个什么样的房子呢,请看要求(PPt出示要求) 古代

现代

要求:小组合作用小组合作用牙签和棉花糖制作房屋的框架

框架结构。

2、谈话:建筑工人在盖房子之前的第一件事是干什么? 3、讲述:是呀!图纸对于建筑工人来说是非常重要的,它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏,以设计的图纸有很大的关系。

下面我们就动手设计我们的房子(ppt出示小组合作要求) A、以小组为单位,动手设计房子

B、小组商量,提出设计意见,画出房子的整体样式图

C、画出房子的框架结构(标注房子的长、宽、高)计算出需要的材料

(学生分组设计、交流、展示、评比、修改) 三、分组建造房子

1、谈话:我们已经设计好了自己的房子并画出了样式图和框架图,其实在建造房子的过程中,工程师和建筑师还要想办法解决许多问题。请同学们联系我们之前学过的材料和结构的知识,思考怎样让我们的房子更稳固、接口处怎么固定更结实。

2、学生分组完善各自的房屋设计。

3、谈话:现在我们就用小木棒和棉花糖来搭建房子的框架结构。

4.教师巡视,对出现问题的小组给予指导与帮助。

四、对学生的作品进行评价

把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。让学生谈谈建房子的体会。

五、欣赏古今中外建筑

思考：建筑师用什么方法来解决房子的承受力和稳定性的问题？

板书设计

造房子

古今房子的不同 大小

结构

材料

稳定性

用途

承受力

设计房子并制作