3 肥沃的土壤    优秀公开课教案

土壤的保护

一、教材分析：

《土壤的保护》是三年级下册科学课土壤单元的最后一课，在学习了土壤的成分，知道本地土壤的类型后，了解人们对土壤的破坏，培养学生从小做起，从现在做起保护土壤，保护家园的责任感，提高学生的环保意识，了解保护环境、与自然和谐相处的重要性。

二、学情分析：

在授课过程中充分体现以学生为主体，全员参与、互动交流的思想，用观察法来调查土壤破坏的现状，目的是培养学生细致认真的态度；用联想法来完成课下《美丽家园》的想象画，目的是引发学生对破坏土壤，危及子孙后代的认识，从而锻炼学生的想象力，练习学生的发散思维，开拓学生的思维空间，激发学生的创造力；用讨论法是为了培养学生的探究意识，训练思维；用发现法是为了训练学生发现问题的能力，为下一步解决问题做铺垫。

三、教学目标：

1、知道土壤为人类所做的贡献。

2、会做水土流失的对比实验。

3、知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林、乱丢废旧电池、滥施化肥等。

4、意识到保护土壤的重要性。

四、教学重点难点：

教学重点：知道人类应该怎样保护土壤

教学难点：掌握好水土流失对比实验中的条件

五、教学准备：收集有关土壤的资料

六、课时安排：

二课时

七、教学过程：

第一课时

（一）导入新课

今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课题）

（二）自主学习

1、了解土壤为人们做了什么

（1）小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？

（2）学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。

（3）把你知道的填写在书上，教师根据学生的回答加以总结和补充。

2、演示水土流失的对比实验

观察教材13页图片，提问：为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？

强调：（1）注意实验的公平性，土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要保证一样，惟一的变量时一个土堆有草皮，一个没有。

（2）实验过程中要重点观察的是水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。

3、阅读教材13页阅读资料了解塑料垃圾和废旧电池对土壤的破坏

4、小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食

草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

板书设计：

土壤的保护

土壤

养育 保护、千万不能破坏

动植物 人类

提供生存环境

第二课时

教学过程：

一、交流讨论，了解土壤的破坏情况及危害

1．提问：土壤为我们做了这么多，那么我们又对土壤做了些什么呢？

2．学生根据课前的调查及实验，自由发表意见，教师根据学生的回答出示相关图片加以讲解。

(1)讨论：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）学生分小组交流、讨论

小结：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？

二、提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？

(1) 小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

(2) 学生分小组交流、讨论

三、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法

1．谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？

2．学生分组讨论：可以以什么方式保护土壤？

3．组织全班交流。

4、小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。

5、指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。

四、巩固应用

总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。 四、课后作业

1、完成实验册。

2、为保护土壤做力所能及的事。

八、板书设计：

土壤的保护

植物生长 北方窑洞

鼹鼠的家 制作陶器

九、教学资源：

十、教学反思：