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There be句型教学设计1、教学内容： 2、教学目标： （1）能听说认读单词there ，能灵活运用there be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 （2）能听懂并熟练运用there be句型；there be句型与have的区别；there be句型与其一般
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B教案设计（一等奖）
未知
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关键词：B教案设计（一等奖）
正文
There be句型教学设计
1、教学内容：
2、教学目标： （1）能听说认读单词there ，能灵活运用there be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 （2）能听懂并熟练运用there be句型；there be句型与have的区别；there be句型与其一般疑问句的转换；以及there be句型神奇的就近原则。
3、教学重难点： 重点：
运用能听说认读单词there；能灵活运用there be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 难点：
（1）
There be 句型的运用；
（2）
There be句型与have的区别；
（3）
There be句型与其一般疑问句的转换；
（4）
There be句型的就近原则。
4、教学准备：
课件
5、教学过程：
通过同学们初步对there be句型的了解，以及运用过程中涌现出来的疑惑、疑问，引入there be句型的话题，一步步地解决这些疑惑。
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