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课时教学计划内容Unit4 Where is my car? 第六课时施教时间教学目标重点教学准备1，进一步巩固单词：dog, box, body, orange等2，能借助图片读懂Story time中的故事。3，结合Start to read复习整个单元内容。了解故事大意难点借助图片读懂故事单词
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- 2018-06-04 00:22:00
- 来源学校
- 学校：德清县实验学校
C评课稿
未知
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关键词：C评课稿
正文
课
时
教
学
计
划
内
容
Unit4 Where is my car? 第六课时
施教时间
教
学
目
标
重点
教
学
准
备
1，进一步巩固单词：dog, box, body, orange等
2，能借助图片读懂Story time中的故事。
3，结合Start to read复习整个单元内容。
了解故事大意
难点
借助图片读懂故事
单词卡片，Story time的故事的动画，录音
预
设
教
学
流
程
教
师
活
动
学生活动
师生日常会话
学生跟唱歌曲。
学生看图片，说单词，学句子。
修
正
策
略
Step 1 热身、复习
(Warm-up/Revision) 1，Free talk 师生进行日常会话。
2，Let’s sing 教师出现图片，让学生回答，然后引出歌曲，让学生跟着一起唱。
3，看一看，说一说
教师呈现图片，让学生根据图片说一说单词，并由单词引出句子。
整体呈现Let’s do，并让学生跟着一起学生说唱Let’s do，边说边做说唱一起做动作。
4，看一看，选一选
动作
教师出示几个选择题，让学生根据语学生选择正确的答句
境进行选择。
5，看一看，选一选
教师呈现图片，让学生看图选择合适
学生看图片，选择合适的句的句子。
Step 2 呈现新课 (Presentation) 子。
1，Story time 教师呈现故事，让学生看故事，完成回答问题。
再一次播放故事，学生边听边读。
教师逐一出示句子，让学生边读边说说他们的意思。
2，想一想，说一说
学生仔细阅读对话，根据上下文说一说需要填入的句子，并读一读。
Step 3 操练巩固（Practice）
1，猜一猜
让学生观察图片，用Is it …? 猜一猜Zip可能会藏在哪里
2，Start to read
学生仔细观看故事，回答问题。
学生学习故事，边听边读。
并说一说他们的意思。
学生阅读对话，填入所缺句子，并读一读。
观察图片，猜一猜Zip在哪里
教师呈现另一幅图片，让学生找一找找一找，并判断。
并判断Zip在哪里
3，Workbook
教后感受
学生完成作业本相应练习。
教师流程：完成情况（
）
心情：好（
）一般（
）坏（
）
学生情绪：高（
）一般（
）低（
）
参与面：估计（
）% 教后感想
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 00:22:00
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关于本教案的常见问题
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