1 周围的空气教案设计（一等奖）
1 周围的空气教案设计（一等奖）
未知
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关键词：1 周围的空气教案设计（一等奖）
正文
1、
周围的空气
教学目的： （一）
科学探究目标： 1、能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的存在。
2、
能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。 （二）
情感、态度与价值观目标：
1、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜
想是否正确。 2、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意
把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 （三）
科学知识目标： 1、
知道空气存在于我们的周围。 2、
知道空气没有固定的形态。 3、
知道空气要占据空间。 教学重点： 引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于
我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气 教学难点： 设计简单实验来证明空气的存在 教学准备： 分组实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖
块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子 教学时间：
一课时 教学过程： 一、导入新课
谜语引入“围着我的身，无色又无形” 二、教学新课
（一）找空气 1、你能看见空气吗？请你们利用手上的材料，想办法把空气找出来。
（①用塑料袋找空气
②用扇子、气球找空气
③说说你可以用什么方法观察空气。
④观察空气。） 2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？
（
①猜一猜
②动手实验证明你的猜想） 3、你观察到的空气是什么样的？。 （二）吹气球 1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。 2、吹一吹，试着把气球吹大。 3、为什么吹不大，猜一猜。 4、用什么方法可以把气球吹大，试一试，为什么？ 5、怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。 6、说说你的发现。 三、拓展延伸 留心观察生活中与空气有关的现象 板书设计：
1、
周围的空气
1、空气是一种无色、无味、透明的气体。
2、空气存在于我们周围。
3、空气要占据空间。
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- 上传时间： 2018-05-29 19:21:00
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作者信息
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来自：学校：湖南省永州市冷水滩区杨村甸乡中心小学
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