4 动物•植物•人教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

课题学习目标学习重点尹秀、张晶1、通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处；通过人与黑猩猩的比较，了解人与动物的血缘关系。2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情1、知道生物的共同特征。2、注重观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 动物•植物•人

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2018-05-09 09:09:00

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学校：凌海市谢屯乡中心小学

4 动物•植物•人教学设计(第二课时)

未知

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关键词：4 动物•植物•人教学设计(第二课时)

正文

课题

学习

目标

学习

重点

尹秀、张晶

1、通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处；通过人与黑猩猩的比较，了解人与动物的血缘关系。

2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

3、通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情

1、知道生物的共同特征。

2、注重观察与实践相结合，学习做相应记录，找出动物•植物•人的相同与不同。

动物•植物•人（一）

总第12课时

三年级

备课人

教师活动

学生活动

调整与反思

一、教学导入：

1、师：同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处。今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。

2、板书课题。

二、动物和植物的观察与比较：

1、找出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。

2、再找找兔子和萝卜的相同之处，把你比较的结果写在活动记录上。

3、再找一找其它的动植物，并进行比较。

4、讨论并汇报。

A、兔子和萝卜有哪些不同之处？

兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长……

萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的……

B、兔子和萝卜的相同之处有哪些？

它们都能长大，都需要空气、阳光和水分，都需要养份……

三、人与黑猩猩的比较：

1、四人一组: 相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见写出来。

A、人与黑猩猩的相似之处: B、人和黑猩猩的不同之处:

学生主动观察，引发学生观察的兴趣。

学习简单记录观察结果。

小组交流，指生汇报。

比一比，哪个小组完成得最漂亮。

吃东西人会制造东西

生孩子人会说话

都可以走路黑猩猩会爬树

学生小组自主探究，人与黑2、学生讨论：

猩猩的异同之处。

充分表达各小组意见，班级集体交流

后，把记录纸上要求的内容填完整。

四、师生小结：

学生自主完成。

1、动物、植物和人的众多相似之处说明

了什么？（视频播放）

2、师：人类也是自然界的一个组成部分，

我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，学生小结。

把自己也看作大自然的一份子。

生命的世界包含了我们所看到的一

切自然界中存在的植物、动物和微生物

等，它们都是有生命的物体。

五、知识拓展：

1、根据教材第22页的插图，各种各样的

笔之间的关系可以用一幅图来表示。

2、请你用同样的方法把有生命的物体—

—植物、动物和人之间的关系表示出来。

笔铅笔

同桌交流，寻求答案。

钢笔物体自动铅笔

生物非生物圆珠笔

板书设计：

动物•植物•人（一）

一、植物和动物之间的相同之处: 二、植物和动物之间的不同之处: 三、观察的方法有（）、（）

四、人与黑猩猩的相似之处: 五、人和黑猩猩的不同之处:

关于本教案的常见问题

Q：4 动物•植物•人教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 动物•植物•人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 动物•植物•人教学设计(第二课时)