4 造房子教案评析

五年级科学《搭支架》教学设计

学情分析：

五年级学生学过近三年科学课，他们愿意合作交流，能自己动手实验探究，但学生解决问题的能力不高，这就需要我们科学教师引导。本课就是在学生认识形状与承受力关系的基础上，引导学生通过实验和动手制作活动，研究形状与承受力、结构与稳固性的关系。学生通过自主探究活动，也会提高自身的科学素养。

教学目标：

知识与技能：

知道不同的形状结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

过程与方法：

学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计和制作立体支架。

情感态度价值观：

体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。

教学重点：

通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。

教学难点：

会设计并制作立体支架，进一步体会三角形结构的稳定性。

教学准备：

1、教师准备：课件

演示教具（三角形

四边形

五边形

六边形）

2、分组材料：塑料吸管、大头针、剪刀、报纸条、木筷、胶带

教学过程：

一、谈话引入：认识这个建筑物吗？（课件展示埃菲尔铁塔）

教师介绍：它建于1889年由建筑师艾菲尔设计，全塔高307米，相当于百层楼房那么高，至今已有100多年了，可它仍然巍然屹立。想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗？今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。

二、探究新知

1、探究三角形的稳定性

①老师这里有几个平面支架，请你猜测一下：哪种形状的稳定性最强？

②学生活动：小组成员分工把搭好的支架摇一摇，晃一晃，比较哪种形状的支架最不容易变形，省材料。

③汇报看和自己的猜测是否一致，小结：三角形最稳固最省材料

2、加固其它平面支架

你能想办法使其它的支架变得稳固吗？（学生动手实验）

汇报

3、解决前面开课问题

请同学们仔细观察铁塔的结构，说一说它如此坚固的秘密吧！

4、提问：其实我们日常生活中广泛应用了三角形稳定牢固的特性，平时你们发现哪些地方用到三角形的支架？

5、刚才同学们说的高压线塔，电视塔、桥梁等为什么那么牢固又能承受巨大的重量？

（它们中有许许多多的三角形，而三角形是稳定牢固的。

6、拓展为后继学习准备

正因为埃菲尔铁塔如此坚固美丽才使众多人前往观赏，你也想搭一座这样的高塔吗？那怎样的高塔才算好呢？（高、稳、省材料）请同学们先在你的小组内设计一份高塔的

图纸，咱们进行一场建塔比赛好吗？

三、设计并搭建立体支架

1、谈话：同学们，将三角形支架、四边形支架、五边形支架组合在一起会是什么？（一个立体支架）

你们能用尽量少的材料搭一个又高又稳固的立体支架吗？

在搭建前，我们要先干什么呢？

2、学生讨论回答并分组设计草图。

3、学生动手搭建立体支架，教师巡视参与其中并及时进行指导。

4、谈话：我看同学们动手搭建高塔的热情非常高，但由于时间关系，我们就到这里。下面请那个小组上来汇报并展示你们的作品？

学生交流，教师及时发现学生的闪光点，并作出评价。

5、教师小结：一个不稳定的高塔，可以增加其三角形结构，使它变得稳定。

四、拓展

1、同学们，通过今天的学习你们有什么收获？

（小结本课内容）

2、今天我们就学习到这里。搭建立体支架没有完成的小组课后继续完成你们的作品。

3、同学们要用一双探索的眼睛去观察周围的事物，会有很大的发现！

板书设计

：

搭

支

架

不易变形

三角形结构

最稳固

用料少

架梁

增加稳固性

《搭支架》导学单

实验一：搭支架

将三角形、正方形、五边形支架，用一定的力往两边拉拽，记录实验情况：（用★的多少表示承受力的大小）

支架形状

三角形△

正方形□

多边形

预测稳固性

实际稳固性

通过实验，我们认为：（

）形状的支架最稳固。

实验二：搭高塔

高塔草图：