资料摘要
英语导学案年级课题学习内容教材分析学情分析级的学生，仍有一些新单词需要教学。1.能够完成start to read和let’s check部分的读句子、选句子和听音练习。2.能够听懂、会说、认读本单元相关单词。学习目标3.会唱歌曲“I love my family”。4.能听懂story time部
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- 2018-05-28 13:40:00
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- 学校：襄阳市襄州区程河镇中心小学
Cppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：Cppt配套的教学设计方案
正文
英语导学案
年
级
课
题
学习内容
教材分析
学情分析
级的学生，仍有一些新单词需要教学。
1.
能够完成start to read和let’s check部分的读句子、选句子和听音练习。
2.
能够听懂、会说、认读本单元相关单词。
学习目标
3.
会唱歌曲“
I love my family”。
4.
能听懂story time部分的小故事，并尝试表演。
1.
能够完成start to read部分的读一读，连一连的练习。
学习重点
2.
能够完成let’s check部分的听音练习。
1.
能用英语向大家介绍自己的家人。
学习难点
2.
听懂并能够表演story time部分的小故事。
教学方法
教学准备
表演教学法、任务教学法、听说法、多媒体教学法等
多媒体资源、教学图片、自制教具等。
Step 1. Warming up 通过之前学过的B部分let’s chant活跃课堂气氛，使同学们迅速进入状态，同时复习巩固之前所学的知识。
Step 2. presentation
修改完善
三年级
Unit 2 My family Start to read & let’s check & Story time & let’s sing 本节课是人教版三年级下学期第二单元第六课时。
学生在此之前已经学完一单元的内容，对于本节课的知识点不用过多强调，但是对于三年班级
1 主备人
寇莹
使用人
寇莹
1.
教师带领学生一起认识Wu Yifan的家人，father, mother,
grandfather and grandmother. 并且用This is...的句型介绍家人。
学习流程
2.
让学生先小组之间完成start to read部分的连线，然后指生上讲台，
在大屏幕上操作连线，并请其他同学评价。
3.
利用手指，分别定义大拇指——father, 食指——mother, 中指——grandfather, 无名指——grandmother, 小指——me, 通过this is ...的句型介绍自己的家人。请不同学生上台展示，带了照片的用照片，没有照片的用手指。
班上住校的学生过多，无法保证人人都带照片进行介绍
4.
打开学生用书P20，听录音，完成听力练习题。
5.
小组检查，老师巡视辅导，全班订正。
Step 3. practice 1.
播放story time的动画，学生先观看并理解故事意思。
2.
逐句教学并教读新词。
3.
学生自己练习表演。
4.
选择表现突出的学生进行表演，加深理解。
Step 5. Consolidation
1.
学唱歌曲” I love my family”.
2.
教师播放歌曲动画，学生边听边跟唱。
Step 6. Summing up / Homework
回顾本节课新单词，回家把故事读给父母听。
Unit 2 My family
Hello！
beautiful
板书设计
I’ m ...
She’ s beautiful! This is ...
actress
My mum is an actress.
全家福活动，只好用手指代替照片。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。