3 雨下得有多大优质课教学设计.pdf

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关键词：3 雨下得有多大优质课教学设计

正文

课

时

教

学

设

计

课题

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

具

与

学

具

4.3雨下得有多大

课时分配

1/2课时

1、知道降雨影响我们的生活。 2、知道天气预报中雨的等级划分标准。

了解雨下得大小对生自制雨量筒并测量降塑料瓶、剪刀、透明产生活的影响

雨量

胶带、标尺

教学过程

教

学

步

骤

一、

导入新课

二、制定目标

三、合作学习

教

师

活

动

在下雨的时候，你们

是怎样知道雨下得有

多大的呢？

作雨量器

以小组为单位探究教材提供的资料

学

生

活

动

这节课我们来学习制

教

学

过

程教

学

步

骤四、展示交流

学

生

活

动

教

师

活

动1、制作雨量器

（1）讲述：测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫米作单位（2）出示雨量器，引导学生观察雨量器（4）阅读P47制作步骤 2、利用雨量器测量雨量的大小（1）展示各组的雨量器（2）学生讨论使用方法 ①怎样使用雨量器，应该注意些什么？ ②量雨时应从哪儿开始读数？量雨前我们做什么准备工作？ ③怎样读出雨量的大小？

（3）模拟降雨，利用自制雨量器“量雨”。

（4）指导学生读出雨量的大小。

阅读

制作雨量器

讨论

教

学

过

程教

学

步

骤五、达标反馈

六、学教反思

七、拓展延伸

学

生

活

动

教

师

活

动

用不同大小的雨量器量雨行吗？

谈一谈你的收获

课后试着和家长做一个雨量器，在下雨的时候测一下雨量

板

书

设

计

4.3雨下得有多大

做雨量器

测量前，把水加到“0”刻度。

教

学

反

思

学生通过学习制作测量雨量的工具--雨量器，了解使用雨量器的方法，同时通过亲身经历测量降雨量，使学生体会到雨量和记录雨量数据的长期性和坚持性，同时鼓励学生和雨水亲近，培养与大自然的亲近感。

3 雨下得有多大优质课教学设计