光与热教案2｜教案在线预览

资料摘要

《光与热》教学目标1.知道许多光源在发光的时候也在发热；太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源；光强温度就高，光弱温度就低；2.对光和热的关系作出推测，通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系；3.认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的。重、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：光与热

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2018-04-18 11:11:00

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学校：同心县韦州镇甘沟完全小学

光与热教案2

未知

2018-04-18 11:11:00

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关键词：光与热教案2

正文

《光与热》

教学目标

1.知道许多光源在发光的时候也在发热；太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源；光强温度就高，光弱温度就低；

2.对光和热的关系作出推测，通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系；

3.认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的。

重、难点

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

教学过程

1.导入

许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

师：光源的两大类,热光源与冷光源

2.光的强弱与温度

让我们通过实际的观测来验证我们的想法

师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？

师生共同归纳出实验的两大步骤

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同

用温度计分别测出它们的温度

将小组数据记录在书上的表格中

各个小组汇报数据

结合图表，分析一开始的假设

3.凹面镜和凸面镜的介绍

学生阅读书上的资料，并相互说说

放大镜、铜镜、奥运圣火的取得

板书设计

光与热

假设：光强温度就高，光弱温度就低

验证：

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同

用温度计分别测出它们的温度

关于本教案的常见问题

Q：光与热教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光与热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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