1 我们爱整洁教案推荐｜教案在线预览

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小学道德与法治教学设计实学校验小学教学内容教学目标教学重点课题备我们爱整洁课教师王英竹年级一年级第1课《我们爱整洁》第一课时1、养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态，仪表。2、教育学生初步懂得什么叫整洁，任何环境为什么要整洁。教育学生初步懂得什教学让学生逐步产生良好的自我认同么叫整洁。PPT、图片、镜

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所属课文：1 我们爱整洁

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2018-05-24 09:20:00

来源学校

学校：桓仁满族自治县实验小学

1 我们爱整洁教案推荐

未知

2018-05-24 09:20:00

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关键词：1 我们爱整洁教案推荐

正文

小学道德与法治教学设计

实学

校

验小学

教学内容

教学目标

教学重点

课题

备我们爱整洁

课教师

王英竹

年级

一年级

第1课《我们爱整洁》第一课时

1、养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态，仪表。

2、教育学生初步懂得什么叫整洁，任何环境为什么要整洁。

教育学生初步懂得什教学

让学生逐步产生良好的自我认同么叫整洁。

PPT、图片、镜子、干难点

感。

学具准备

教学流程

镜子，书本

教具准备

净的手帕、不干净的手帕

（一）教学导入

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

板书课题

（二）学习新课

1、教师出示干净的和不干净的手帕。问：师来说一说老师手中的两个手帕有什么不同的地方呢？（干净，不干净……）

2、翻开书本第二页，齐读小标题。

师：请同学们拿出自己准备好的小镜子，看看镜子里的自己怎么样？发现自己身上整洁和不够整洁的地方在哪里？请同学说一说。（提示：镜子要轻拿轻放，注意安全）板书：镜子里的我

3、同学之间互相检查。师：现在请同学们两个人一组互相检查，找出对方整洁的地方，和还需要努力的地方。请几组同学回答。

活动过程中，教师要提醒学生注意向他人提意见的时的语气、态度，不能批评、嘲笑别的同学。

4、说一说整洁和不整洁会给人带来怎样不同的感受。

5、阅读绘本故事。2-3页

师：皮皮是一个怎样的孩子？它去朋友家做客，朋友怎样对待它的？

教师总结：皮皮是一个不整洁的孩子，不受朋友的欢迎。整洁不仅仅

是个人卫生的问题，也是人们在社会交往时的一种礼貌。外出做客时，衣着整洁是对主人和其他客人的尊重。

(三)合作探究

1、观察书上第3页图片。请同学们说一说图片上的孩子做的好不好。好在哪里？不好在哪里。我们应该怎么做？我们不能怎么做？为什么？（板书：这样做好不好）

让学生换位思考，感受到“别人眼中的我”

2、师：在生活中，我们有哪些整洁的时候呢？那有不整洁的时候吗？和同桌说一说，举手回答。

出示PPT图片，请同学仔细观察。并回答。

（四）总结提升

同学们通过这节课的学习，我们知道了，整洁不仅仅是个人的卫生习惯，还有别人的感受，老师希望你们都能做一个爱整洁的孩子，从现在开始养成良好的卫生习惯，做一个受欢迎的好孩子。

第一课

我们爱整洁

板书设计

镜子中的我

这样做好不好

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们爱整洁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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