2 认识自己教学设计模板

学生姓名 第 小组

班级 授课教师 教师评价 课题

课型

新授

2、认识自己

学习

1、能借助工具勾画人体轮廓图，能用科学术语人体的四大基本组成部分。

目标

２、能认识到观察事物要认真仔细，抓住事物的显著特征。

3、能根据生活经验辨别人体能遗传的特征和不能遗传的特征。

导

学

流

程

师生笔记

师：谈话，你一、自读学习目标，掌握要完成的学习任务。（2分钟）

了解自己的身二、自学自研（5 分钟）

体吗？让我们活动：记下现在的我。

一

起来观察1、自学课本5—6页思考：

吧。

（1）可以用哪些办法记下现在的自己？

（2）我的身体由哪四部分组成？

2、交流展示，互帮互学（ 8 分钟）

（1）、小组长组织学生交流自主学习内容。

（2）、班内交流:可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，

声音洪亮，语言流畅。5、6号同学回答加2分，1—4号同学回答加1分。

活动：仔细观察找特征。

3、自学课本7—8页思考：（5 分钟）

(1) 世界上有没有两个完全一样的人？

（2）在每个人的生长过程中，哪些特征会改变？哪些特征不会改变？

（3）指纹有哪些特性？利用指纹的特性可以帮助人们做什么？

4、交流展示，互帮互学（ 8 分钟）

胎记，指纹等不（1）小组长组织学生交流自主学习内容。

会改变；梳小（2）班内交流:可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，辫，指甲长短等声音洪亮，语言流畅。5、6号同学回答加2分，1—4号同学回答加1分。

容易改变。

三、

总结提升（ 4 分钟）

四、当堂检测（ 8 分钟）

填空：1、我们可以用目测的方法估测身高，但要得到更准确的数据。

需要用（ ）测量。

2、人体从外形上可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分。

判断：

1、观察身体时，我们只用自己的眼睛观察就足够了。（ ）

2、在人的一生中，指甲的长短是不会改变的。 （ ）

我们平时要养3、在成千上万的人群中，一定有完全相同的两个人。（ ）

成认真观察的选择：

好习惯。

1、在人的一生中，（ ）这一特征是不会发生改变的。

A、脚的大小 B、指纹 C、身高 D、体重

2、人的感觉器官中，接受信息量最多的是（ ）

A、眼 B、耳 C、鼻 D、手

师生反思：