Lesson 4教学实录及点评

教

学

设

计

辽阳县隆昌镇中心小学

四年级下册

毕萌

2018年4月18日

Lesson 4 一、教学目标

1. 知识目标

通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Can you…?等句子请求别人做事情。能用OK，I'll do some thing．等句子进行交流。

2. 能力目标

通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词floor，mug，cup和四会单词bed，table。教师利用教学挂图、教学卡片和录音辅助教学。教师可以根据学生具体情况，适当扩充相关的单词。

3、情感目标

激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

二、教学重点

学习生单词study,computer picture,四会单词home,study 学习句型What’s in the study? 三、教学难点

在真实的语境中灵活运用本课的重点句型。

四、教学过程：

1.设情导入(Warm-up／Revision) 1)教师选一两个学生领读第3课中的课文对话。

2)学生一起口头拼读desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger等四会单词。

2.设趣导学(Presentation) 1)教师将本课生词融人到词组中进行教学。需要准备的词组是：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。

2)教师出示一词组卡，边读边做动作来表示该词组含义，如：说mop the floor时同时做出拖地的动作，使学生根据动作来理解词组含义，并感知词组读音。学生齐读，并猜出词组的含义。教师重点强调本课的生词floor，cup，mug。

3)教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接输出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。此游戏目的是让学生熟读本课重点单词和词组，为课文教学打下基础。

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4)教师走到一位同学面前，装作擦桌子的样子，并问该学生：A：Can you clean the table and chairs?重复几次，使该学生理解含义后，说出：Yes．接着教师做同样动作，面对全班同学问：Can you clean the table and chairs?引导学生理解并说出：Yes。

5)教师向学生明确Can you．并让学生用此句型造句，教师作相应回答：

S s：Can you make the bed? T：Yes，I'll make the bed. S s：Can you wash the cups and mugs? T：Yes，I'll wash the cups and mugs. S s：Can you mop the floor? T：Yes，I'll mop the floor. 6)展示教学挂图，并播放录像，使学生了解本课的内容。重点讲解句子：Can you do some housework with me?放录音，让学生跟读，并分角色朗读。

7)教学四会单词。

教师板书单词bed，table的写法，学生在各自练习册上练习。

3.设疑导究(Practice) 1)以小组为单位，学做生词卡片向全班展示，师生共同进行评价。

2)学习Just chant。通过学习欢快有节奏的歌谣，为学生提供复习巩固的空间，使学生感受学习的情趣、体验学习的快乐。

4、作业：规范书写本课单词，熟读课文，并完成练习册中的相关内容。

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