C教学设计

Let’s paint教学设计

大良实验小学 曾小圆

一、教学设计

(一)、教学内容分析

本故事《Let’s paint!》以color为话题，讲述小熊和熊妈妈一起画画的故事。通过故事让学生认识不同的颜色，了解如何调色，是学生感兴趣的话题。

(二)

、学情分析

本课的授课对象是三年级学生。通过一二年级的学习积累，学生积累了一定的词汇量，能快速地听懂上课指令。Colors的话题学生比较熟悉，教师在教学时使用游戏，竞赛，表演等多种方式引起学生的学习兴趣，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。

(三)、教学目标

1.语言知识目标

（1）能了解故事大意，获取故事的基本信息。

（2）能流利地说出及运用故事中出现的词汇：paint, red, yellow, blue, orange, green, purple, black, mix... to make....; Let’s use ... paint. Let’s paint a ....并能在情景中正确地运用。

2.语言技能目标

(1) 能听懂、流利地说出故事中的生词和短语。

(2) 听懂和运用故事中出现的句型进行表达，提高学生实际的应用能力。

(3) 能阅读故事，并在阅读后初步复述故事内容。

3.学习策略目标

(1) 通过猜测、小组合作等方式激活思维，提升自主学习能力，培养英语思维能力。

(2) 培养联系、归纳、推测的技能。

4.情感态度目标

(1) 学生在阅读绘本的过程中享受绘本阅读，乐于阅读绘本内容，为今后进一步的绘本阅读打好基础。

(2)培养学生热爱生活，热爱祖国大好河山的情感。

(五)、教学过程

Step 1: Pre-reading 1.

Warming-up activity 2.

Sing a song《Rainbow colors song》

3. The Magic Show.

T: Today I will show you a magic.

T: Wow! So magic! Now, I have three colors.

【设计意图】课前热身和变魔术引入今天故事学习相关的主题“colors”，变魔术的形式让学生吸引学生兴趣，活跃课堂气氛。

3. Tell the students that today they’re going to read a book about colors. 4. Talk about the cover of the book.

T: What can you see in this cover?

T: What color can you see? 5.

Show the students the cover of the book and ask questions.

T: What does she want to do?

T: What does she want to paint?

【设计意图】通过各种问题培养学生有根据地进行读前推测与想象，为下一步学生阅读故事做好铺垫。

Step 2 While-reading 1.

Watch the video first. 2.

Read the book by themselves and try to find out the answers. 3.

Check the answers and learn the words by using the sentence patterns: Let’s use ... paint. Let’s paint a/ an ....

【设计意图】带着问题第一次整体感知故事，通过阅读找出问题答案，初步了解故事。

4.

Read the book again and answer the question.

T: Does little bear have orange?

T: How to make orange? 5.

Ask the students to answer the question and learn the sentence pattern: Mix ... to make....

【设计意图】第二次读故事，找出如何调出另外三种颜色，学习句型Mix ... to make.... 继续用问题的形式引导学生二读故事，并使用做实验的方法让学生直观地学习句型，理解故事。

6.

Watch the video and read. 7.

Read in groups. 【设计意图】通过观看故事视频，跟读故事，小组内读故事，完整学习故事。

Step 3: Post-reading 8.

Make a new painting in groups. 【设计意图】分小组进行创编，教师通过设计小组活动让学生制作新的Painting提高了学生小组合作精神，让学生在有意义的情景中运用核心语言，突显语言的语用功能，提升学生的语言综合运用能力。

9. Extension

Show the students a video about our colorful life, and enjoy the colorful pictures.

【设计意图】教师通过展示视频，让学生欣赏图片的同时，感受到生活中处处是缤纷的颜色，热爱生活。

Step 4:

homework. Read and share the story to your parents. (六)

、板书设计