B优质课一等奖

PEP Book1 Unit1 Hello Part(B) Let’s learn

教学目标与要求

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 21世纪教育网版权所有21·cn·jy·com

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。

5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

重点

1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有

难点

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教具

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图

教学环节

师生活动

Preparation准备活动

1 . Sing the song：

“ABC song” 21世纪教育网版权所有

com

教学环节

师生活动

Presentation新知呈现

Magic Bag神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加

一分，并让生迅速说出I have a/an......2·1·c·n·j·y

T：Great , I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其

bag.注意字母a的口型发音。)21·世纪*教育网

1. T: Open the bag. Look, I have a book. 21世纪教育网版权所有www-2-1-cnjy-com

Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习

book. Close your book.

运用TPR 学习

close，

open. T: Close your book , open your book.

Ss做动作，跟说练习。

2.

T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学

pencil box.

要求学生跟说、出示

pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box. 3.

T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 21世纪教育网版权所有21教育网

通过实物教学

pen, 要求学生跟说、出示

pen. 并加以训练句型：Show me your pen. 4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen

pencil

pencil box21世纪教育网版权所有

5.

T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag. 21世纪教育网版权所有

6.

T:教师播放

VCD呈现Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do. 教学环节

师生活动

Practice巩固练习

1. 字母游戏：

Start to read.(第9页)

教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。

2. 单词游戏：21世纪教育网版权所有

找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说

begin，他们就可以口中边念着自己的单词，如：

book... 边快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book.

———

_____ 21世纪教育网版权所有

2. 小组活动。

（1）小组表演：

六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。【来源：21·世纪·教育·网】

（2）小组比赛：21世纪教育网版权所有

教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。2-1-c-n-j-y

【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。教学环节

师生活动

Production输出运用

活动设计1.

I can draw my school. 21世纪教育网版权所有

适当让孩子们在画中学，如pencil box, book, bag,

让学生读出每一种文具用彩笔画出来，并涂上相应的颜色。

21*cnjy*com

活动设计2.

I can do. S1:

Show me your …

S2:

Yes. S1:

Close your …

S3:

OK. 21世纪教育网版权所有

……

板书设计

Unit1

Hello

Part(B)Let’s learn21世纪教育网版权所有

pencil box

book

bag

教学反思

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这部分单词教学是A部分的延伸，继续学习有关文具的单词，所以在课程开始，创设情景，今天是Zoom的生日，所以他有个生日礼物，出示书包，请同学们戴头饰，扮演Zoom，告诉大家：I have a bag. 学生猜测包里有什么？学生拿出A部分所学单词物品，Zoom再来介绍自己包里的东西，不断用学过的句型练习，再进行第二轮猜测，不断出示新物品，学习新单词，利用游戏形式，展开教学，学生很感兴趣，都积极参与到课堂中来。学生们乐于表达，愿意说英语。但是在游戏过程中，虽然同学们参与度高，对于单词的掌握程度很好，但是对于show、close 单词发音，掌握得不是很好，在练习过程中，对于难发音的单词，教师应该采用灵活的方式，让学生不断练习，这样有利于掌握，在动作部分，也应该合理安排，采用不同方式，让学生学会流利表达。在以后的教学中，自己要学会合理安排教学时间，争取做到教学高效，不拖沓。